综合性学习课程研究_参考文献与关键词分析报告 VIP免费

参考文献与关键词分析报告检测文本：综合性学习课程研究报告编号：f843bc6b404b2096检测时间：2017-11-2918:44:56检测字数：4266字作者名称：单梦瑶所属单位：【参考文献规范】维普论文检测系统通过对检测结果的分析，为您推荐本文相关的参考文献，并将格式进行自动规范，以供参考，请作者自行筛选，复制粘贴到文档中参考文献对应处使用！---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------[1]许悦.初中语文“综合性学习”教学策略研究[D].苏州大学,2009.[2]徐爱平.初中语文综合性学习之探讨(上)[J].写作,2010(6):9-9.[3]覃红彬.初中语文综合性学习的指导策略研究[D].华中师范大学,2012.[4]黄明科.浅谈分组协作式学习在高中计算机教学中的应用[J].信息通信,2015(4):291-291.[5]周来宏.试论小学语文的“综合性学习”[J].现代教育科学,2003(8):47-49.[6]郑梅秀.开展语文实践活动的实践与思考[J].当代教育科学,2005(5):37-38.[7]郑国民.语文综合性学习的理论基础与基本特征[J].语文建设,2002(4):4-5.[8]李霞.小学语文综合性学习研究[D].东北师范大学,2005.[9]戚永委.高中数学课题学习的教学研究[D].山东师范大学,2007.[10]郑珠.基于网络教学平台的学习活动设计研究[D].内蒙古师范大学,2011.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------附：《标准参考文献写作规范说明》根据国家标准GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：著作论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利汇编参考工具MCNJDRSPGK对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”对于数据库(database)、计算机程序(computerprogram)及电子公告(electronicbulletinboard)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标志：数据库计算机程序电子公告DBCPEB对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标志中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetictape)——MT，磁盘(disk)——DK，光盘(CD-ROM)——CD，联机网络(online)——OL，并以[文献类型标志/载体类型标志]表示包括了文献载体类型的参考文献类型标志。以纸张为载体的传统文献在引做参考文献时不必注明其载体类型。顺序编码制文后参考文献表编排格式参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后,表上以“参考文献：”(左顶格)作为标志；英文文章后的参考文献表上以“References:”(左顶格)作为标志；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。每条文献只与一个序号相对应；当文献题名等内容相同而仅页码不同时,可将页码注在正文中的指示序号后。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的末尾均以“.”结束。学位论文、会议论文集、资料汇编、报告(包括科研报告、技术报告、调查报告、考察报告等)、普通图书(包括教材等)、参考工具书(包括手册、百科全书、字典、图集等)[序号]主要责任者.文献题名：其他题名信息(任选)[文献类型标志].其他责任者(任选).版本项(任选).出版地:出版者（有编号的知名系列报告可不注出版地和出版者）,出版年:起止页码(当整体引用时不注).期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).标准(包括国际标准、国家标准、规范、法规等)[序号]主要责任者(任选).标准名称:标准编号[S].出版地(任选):出版者(任选),出版年(任选).【关键词规范】维普论文检测系统通过对检测结果的分析，为您推荐本文相关的关键词，以供参考，请作者自行筛选，复制粘贴到文档中关键词部分！---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------课程形态语文综合性学习综合实践活动课程语文课程研究成果运作初中课堂合作探究综合性学习初中语文-...