2024-2024学年度第二学期中学数学教研组工作总结VIP专享VIP免费

2024-2024学年度第二学期中学数学教研组工作总结(学校高中)本学期数学教研组重抓有效教学与有效教研，“关注课堂、聚焦课堂”，结合成功教育的先进教学理念，在打造“有效课堂”等方面做了如下工作开学初制定了教研组工作计划,各备课组及时制定了教学进度表和授课计划.按要求检查了教研组每位老师的备课情况,大家都能按要求备好新学期两周的课.以备课组建设为重心，建立“个人设计，集体议课，专业引领”的集体备课模式，集体备课的重点放在教材、教学目标、学情和考情的分析上，讨论新的教法和学法，做到“备课、上课、练习、测评”四统一。教研组在9月份由韩群老师作了专题讲座《有效课堂教学》学情分析是有效教学活动的基础，符合学情的教学活动才是高效的，新课程理念要求把同学的进展作为教学的出发点。10月由柴忠康老师主讲了《统整中的有效教学》广泛参加，重点突破。提升理念，整合资源。细化统整，完善过程。以点带面，有序推动。备课中即备课，还要备教材和备人，真正体系课程统整的有效性。11月由张馥清老师主讲了《向40分钟要质量，提高课堂教学有效性》有明确的教学目标；突出重点，化解难点，条理清楚；要善于应用现代化教学手段；选择恰当的教学方法五、精选、精讲例题，腾出时间让同学多实践。教学是一门科学，一种艺术，需要不断的探究和进展，提高课堂有效性需要师生的共同努力，共同合作，才能取得较好的课堂效率，做到“事半功倍”。12月由张子媛老师结合自己开的一节《圆的面积》的公开课，主讲了《有效的课堂教学源于因材施教》。在学校的“宛平杯”教学节的活动中，我们数学组的老师们开设了组内公开课，课后教研组进行了评课和研讨，推出两位优胜者俞力布和张子媛老师参加学校的“骏马奖”和“耕耘奖”的竞赛，两位老师都获得了鼓舞奖，并且张子媛老师还参加了在学校的对外展示活动。通过听课评课，大家互相学习，取长补短，共同提高。依照教学规划与实际教学效果合理组织各种形式的测试与训练，关注优秀率和合格率，做好每次测试后的质量分析与讲评。各备课组第1页共5页都能做好单元训练和期中、期末的出卷工作，其中韩群、朱林玉、张子媛、王颖、朱艳等老师都承担了繁重的命题工作。并在备课组、教研组活动中进行学情、考情分析，根据同学实际情况寻求对策，教学中进行了分层指导，并利用课间、中午及放学后的课余时间对学习有困难的同学进行了补缺补差和个别辅导。另外，根据学校的要求，做好每月网络通讯稿的撰写工作。本学期六、七年级开展了学科竞赛。在教科研方面，我们数学组确立的课题是《数学教材统整》，还在继续深化讨论。数学组的老师对工作仔细负责，敬业爱生，大家任劳任怨。我们会继续加强教研组的建设，提高教研组活动的质量，更新老师的教学观念，提高老师的业务以及科研能力。一学期已过去了,可以说老师们紧张忙碌而收获着。总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，继续实施有效课堂教学；把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，抓好集体备课这一环节，向45分钟要效益，收到很好的效果。现将一学期的工作简单总结如下：一、从新课程理论着手，实践课程改革。本学期我们鼓舞老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课堂实践。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。二、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求第2页共5页1、教学目标应有认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的...