2024年中学高一通用学科第二学期期中考试分析报告一、期中考试成绩一览表生物班级实考人数均分合格率优分率均分比一、期中考试成绩一览表生物班级实考人数均分合格率优分率均分比二、质量分析1、本次考试的试卷由外校老师命题，纵观整个试卷，首先第一题的图形就有问题，应该是没有答案的题，因为图形表示的是次级卵母细胞，而选项中却只有次级精母细胞，参考答案也是这个选项，估量出题老师没认真审核试卷，其次，本次试卷有两题是重复的即第7题和第16题，只是图形变化了一下，由第7题的栗色和白色马变成第16题的正常男性和女性，第三本次试卷也超出了同学所学内容，比如：基因突变还没学过，就出现在试卷中了，还有就是自由交配这个概念没有学过，这部分内容一般要到生物进化才学，但本次试卷也出现了，另外选择题第35题的图形中F1的基因标示错了，应为pl但却标记成了PL，这是本次试卷不足的部分，不过本次试卷还是注重对同学能力的培育、归纳，能较全面的检查同学对本学期所学基础知识的掌握情况。2、本次考试1到6班中2、3、4三个班相对较好成绩也接近，5班略低一点，6班较前面有一定的上升，7到13班11、9班略好，10、13班较低，13班较前面有所下降，14、15班15班的成绩一直要好于14班，从上面可以看出各班的成绩好事不很均衡，也需要老师认真分析原因，加强后期的教学和管理。3、同学答题出现的问题同学审题不严谨。部分同学缺乏认真认真的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。如非选择题的第2小题从长到短的顺序把序号填在括号里，同学没用序号排列，失分较多，应该不是知识层面的问题；同学没认真观察，分析题目要求，错误较多。这种情况反应出同学思维停留在表面，缺乏深度。第1页共3页另一方面同学掌握了知识，但不会运用知识去解决问题，如第15题，同学知道C选项是常染色体隐性遗传，但具体到试题上就不会用了，再有23题很多同学选D选项，因为他们没认真或是没真正理解孟德尔成功的原因应该是四个方面都具备才可以，而同学却认为只要有一个原因就可以了，实际必须都具备才能成功，这也说明同学理解不透，也需要老师加以指导。三、今后的措施：提高课堂效率，如何上好一堂课，继续组织组内听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位老师的课堂教学质量意识不断提高。抓反馈，主要抓作业和单元检测，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培育和提高同学的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，同学数少的班级要做到面批，错的要当场指导同学改正，当场复批，努力做到每一个同学都能过基础关。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
