政教处范文之初二班级文化建立汇报班级是学校教育活动的根本单位，也是学生学习、成长的主要环境，更是学生学习个体和群体自我治理和自我开展的重要阵地。而班级文化是班级师生通过教育与教学活动所制造和构成的精神财富、文化气氛以及承载这些精神财富和文化气氛的活动方式和物质形态。它关于学生的教育和学习，成长和成才起着重要的、不可估量的作用；有助于学生集体归属感、班级凝聚力的有效构成；有助于改良师生关系，促进师生关系和谐开展，有助于推进班级开展，提高班级整体水平，提升班级竞争力。因而我平时主要从三个方面进展班级文化建立。1．班级物质文化建立班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而构成的一种文化形态。它是班级文化建立的“硬件”，也是班级文化的表层。我们全班师生充分利用教室的空白墙壁和角落精心布置我们的老师环境。班级四壁和角落分别设有：图书角（图书由同学们提供，主要有科普、名著、学习等类图书，目的在于引导小孩们养成读书的适应、让小孩们感遭到因读书而欢乐，因读书而进步。）；植物角（生气勃勃的绿叶中模模糊糊点缀着一些小花，清新中透着淡雅，让小孩们树立环保认识。）；“友谊提示”（主要粘贴课程表、值日生表、作息时间表、校历、中学生日常行为标准，以及各项通知。）；学习园地（主要是不定期的展示同学们的优秀作业、优秀作文、学习材料等）；“我们在进步”栏（通过每周对学生的日常行为标准考核，评出每周的行为标准标兵，以此来鼓舞学生严格要求本人构成良好的行为适应和学习适应。）；成长足迹（主要展示学生的作品或者是留下美妙回忆的照片等等，从而使学生树立自决心和班级小主人的认识。）；荣誉区（主要用于粘贴每位同学及班级获得的奖状，以此来鼓舞大家一份耕耘，一分收获，珍爱班级荣誉，努力为班级争光）；班风（健康、活力、团结、拼搏、友爱、互助）；学风（净、静、劲、精、竞）；班训（做最好的本人我能，创一流的班级我们能！）；班级格言（态度决定一切，适应成就将来）；班级公约（第一，树立一个决心：我能行。第二，建立一个目的：志存高远，终能奋翼。第三，拥有一颗恒心：坚持不懈。第四，培养一种适应：自觉主动。第五，创立一种学风：认真，勤奋，善思，多咨询。第六，创设一种环境：平安，稳定，文明，有序）；手抄报专栏（主题有环保、心理、法制、平安等等。本期的主题是平安教育主题含饮食，心理、自然灾难、洪涝火灾雷电、网络等，布置这些展览既锻炼了学生们的动手才能，又使大家树立珍爱环境、珍爱生命、欢乐成长的认识，还培养了学生们对美的欣赏和鉴赏才能。）。教室的前后门的正反面都粘贴了温馨的警示语（“悄悄开门”和“悄悄关门”，主要是想提示大家不要冲撞门，以免发生碰撞事故。从细微之处做起，时刻不忘平安教育）。教室前面的黑板上还以对联的方式写了班主任寄语（“珍惜同学友谊，珍惜师生友谊，珍惜学习时机，珍惜青春岁月，用拼搏精神书写人生！”主要是想告诉同学们，我们班是一个和谐进取的班级体，希望同学们能珍惜时间，珍惜如今的一切，把握好每一天，努力学习，不断进取。）。讲台上的粉笔盒换成了一个外观简约可爱的食品盒，既美化了教室，又便于老师使用粉笔。平时要求每位值日生认真做值日，每位同学都要珍惜别人的劳动成果，爱惜洁净整洁的教室环境，所有劳开工具全部整齐有序的放在储物间，同时不无视储物间的卫生。环境对一个人的妨碍至关重要，尤其是成长中的青青年，生活在一个洁净整洁、健康向上的环境中，学生的言行举止势必会顺应如此的环境，如此的妨碍是无形的和宏大的。为了营建一个良好的班级气氛，我还紧紧抓住黑板报和文化展示橱窗这两个宣传阵地，开展各种宣传和教育工作。依照学校规定的主题，每期黑板报由全班四组同学轮番出，让每组组长给每位组员布置任务，人人参与，全组共同完成此项任务。文化展示窗是班级的另一个亮点，第一期是设计班级名片。我通过班委会发动全班同学参与此项活动，通过有奖征集班名、班徽、班级格言、班训等，大大提高了同学们的积极性。最后由全班同学评选出班名（菁英班——含义...
