政教处范文之小学秋季德育工作计划镇中心小学校2009年秋期德育工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以科学开展观为统领，以立德树人为任务，以务真务实为基准，以办人民满意教育为目的，根据县教科委作部署和学校工作思路，以“质量、特色、开展”为主线，促进学校开展。本学期接着按照分工合作、岗位负责、分级督查、严查过程、量化结果的工作要求，以抓学生行为标准、文明礼仪为打破口，大力加强未成年人思想道德建立和德育工作队伍建立，优化育人环境，打造特色学校，全面施行素养教育，积极探究学校德育工作新思路，不断提高德育工作的针对性、实效性，圆满完成上级和学校下达的各工程标任务。二、工作思路1、加强德育工作队伍建立，特别是班主任队伍建立，强化师德师风，打造一支业务精深、敬业奉献的德育工作队伍，逐步构成全员德育的气氛。2、积极构建完善高效的全员参与、全员育人德育治理网络，本学期按德育处-----年级组长---班主任---学生逐级治理体系，分级负责，层层落实，严格常规检查，强化量化考评。3、接着狠抓学生行为标准养成教育和文明礼仪教育，真正构成班风正、学风浓、校风好的良好育人场面。4、以德育活动为载体，紧紧围绕建国60周年，多渠道拓展校园育人环境，使学生爱校、老师爱岗，从而构成学生乐学、老师乐教的和谐气氛。三、工作措施（一）加强班主任队伍建立1、完善班主任例会制度。德育处每月定期召开一次全校班主任会议，各年级每周定期召开年级班主任会议。通过班主任工作例会，开展理论学习、工作研讨、经历交流、个案分析、新老班主任结对等活动，同时传达布置上级会议精神和学校工作要求，对本周、本月班主任工作进展及时总结，发觉咨询题及时整改，并对以后工作提出更明确要求和希望，提高工作的针对性和实效性。2、充分利用优质资源，全面施行班主任外出学习制度，积极组织班主任参加市、县级班主任培训，校与校间班主任工作交流活动，有计划组织班主任外出调查学习或聘请专家到校作专题辅导报告，提高班主任的班级治理水平，以先进的治理理念指导班级治理工作。3、发挥骨干班主任的榜样带头作用。扎实开展好班主任校本培训和校本教研，定期开展主题班会观摩课活动，用骨干班主任的成功经历去带动和鼓舞其他班主任，在互相交流与学习中构成良好的风气，促使班主任治理水平不断提高。4、以绩效考核为契机，进一步完善《班主任量化考评细则》，加强对班主任工作的检查、考评力度，作为班主任评优晋级的重要根据，建立一套科学合理的鼓舞机制，充分调动班主任工作的积极性和制造性。5、接着推行老师值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进展量化考核，每天公布分值，每周进展小结，颁发流淌红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校构成班班争先、比学赶超的良好气氛。6、、发挥德育阵地作用。小广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生理解天下大事、校园新闻及进展爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时记录好小样。（二）加强师德师风建立坚持“人人都是德育工作者”的育人理念，在学科中加强德育浸透，真正做到随时、随地、随人、随事地对学生进展德育教育，构成全员育人、全员育德的良好场面。同时，加强师德理论学习，提高全体教职工的师德涵养，力求使每一位教职工都具备质量高尚、为人师表、爱岗敬业、履职尽责、尊重学生、业务精深的师德涵养，坚决杜绝有违背师德行为的现象发生。从而，到达用老师的言行引领学生，用老师的师德魅力感染学生，营建良好的班风、学风、校风。（三）加强德育常规治理，接着优化校风班风。德育常规治理是创立优良校风班风的根底，德育常规包括清洁、纪律、出勤、两操、集会、活动开展、就餐治理、公物治理、住校生治理、学生思想教育等多方面，本学期将强化德育常规工作治理，按“德育处---年段组长---班主任”逐级治理网络进展检查、量化考核，各年级成立学生会或大队部协助年级组长做好年级常规治理，各年级应高标准、严要求德育常规工作，必须从细节入手，...
