政教处范文之学校法制课讲稿：从小学法守法长大治国齐家同学们，你们好！今天，利用学校法制课的时机，我给同学们介绍一些发生在本县及外地学校的典型违法犯罪案例，并结合案例，与同学们一起学习有关法律知识，目的是让我们的学生，通过这种方式，一点一滴地积累法律知识，逐步树立法制认识，加强法制观念，提高法律素养，做一名学法、守法、护法的好学生。一、中小学学生为什么要学习法律，中小学学生主要应该学习哪些法律古人说：“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这段话大意是说：古代那些德高望重、有本领的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好本人的家庭；要整顿好家庭的人，要先进展自我涵养；要进展自我涵养的人，要先端正本人的思想，他本人的思想端正了，然后自我涵养完善；……国家安定繁荣了，然后天下平定。心正、修身、齐家、治国、平天下，是我国古代优秀传统文化对做人、做官的根本要求。古人的“进展自我涵养”、“端正本人的思想”，从现代的观点来看，我把它理解为“学法、守法，依法律办事”。那么什么是法，什么是法律呢？“法律”一词，有广义、狭义之分。狭义上的法律，指全国人大制定的标准性文件，即特定意义上的法律，如刑法、民法。而广义上的法律，是指一切法律标准的总称，如宪法、法律、行政法规、地点性法规等。在我们日常生活中，使用法律一词多是广义上来说的，如“执法必严”、“违法必究”、“人人学法”、“全民普法”、“法律面前人人平等”。因此，我们一般把广义上的法律称为法；把狭义上的法律仍称为法律。法律：是由国家立法机关制定和公布并由国家强迫力保证其施行的具有普遍约束力的标准性文件的总和。当前，在校学生违法犯罪咨询题，仍然是危害社会治安、危害和谐稳定的一个不容无视的咨询题。一是学生违法犯罪案件件数、人数呈明显上升的趋势。二是违法犯罪的品种多样化：如成心杀人、抢劫、盗窃、挑衅滋事、成心损害、敲诈讹诈、绑架等。三是违法犯罪团伙化，一些青青年学生由于学习成绩差，无所事事，浪迹街头，三五成群，拉帮结伙，惹事生非，打架斗殴。四是违法犯罪是暴力化，作案手段残忍，犯罪后果严峻。动辄刀刃相见，非死及伤，触目惊心，惨不忍睹。就在我县不到一年的时间里，南部三中一学生被刀刺死；升钟职中学生之间打架，一学生被打死；南部中学初中部一学生，被刀伤及动脉血管，不治身亡。五是违法犯罪智能化，如“6.5”盗窃高考试卷案，犯罪嫌疑人在犯罪前进展反复酝酿，精心预备；犯罪时破坏线索，制造假相；犯罪后，巧于假装，稳坐“钓鱼台”，用胶水涂在手上，妄图逃脱打击。六是违法犯罪低龄化。据统计，在我县违法犯罪人中，18周岁以下的中小学学生犯罪占到了40%左右。（简介三中、升钟职中、南部中学三起学生杀人案）加强青青年学生法制教育，是科教兴国、依法治国和社会主义现代化建立的要求。法律素养是青青年学生综合素养的重要组成部分。我县有中小学校200余所，20余万名学生。因此，抓好20余万学生的法制教育，显得尤为重要。我国改革开放的总设计师邓小平同志告诫我们：法制教育要从娃娃开场，小学、中学都要进展这个教育。青青年学生是祖国的今后，党和政府历来十分注重青青年学生的法制教育。国家分别于1996—2000年、2001—2005年、2006年至今，开展的“三五”、“四五”、“五五”全民普法教育工作，都把青青年学生列为普法教育的“重点对象”。2003年，国家教育部、司法部、全国普法办、共青团中央等单位和中共南部县委、南部人民县政府、南部县法制建立领导小组、南部县关怀下一代工作委员会以及南部县教育局、县司法局、县法建办、共青团南部县委等单位下发了《关于加强学校法制教育的施行意见》等一系列文件；对学生法制教育工作的指导思想、学习内容、根本要求、方法与途径和保障措施都作了明确的规定。安排布置了学校法制教育工作。第一，通过学习法律知识，让我们的学生迈好人生的第一步。人生的路非常漫长，打好根底是人生之旅的...
