政教处范文之班主任培训材料：让我们有尊严地活着这是一个怎么样的班级呢？想想都让人感到头疼。我描述这个班级的情况，只有在香港电影《逃学威龙》里见到过。卫生是出了名的脏乱差，从来就没有看过讲台的真实面目（永远有一大堆东西和灰尘），地面看不到原来的颜色，教室拥堵不堪，后面是个垃圾场，最后一排学生每天坐在一堆垃圾上上课。没有人管卫生，更不用说其他的了。课堂纪律是如此的：打上课铃后，教室里仍然是一片混乱，没有人认识到应该坐到本人座位上，原来坐着的照旧是坐着，原来站着的依然站着，各个想干什么就干什么，想说什么就说什么。上课时也是如此，大面积的人不听课，上课就睡觉、闲谈、看漫画、玩、玩游戏机，搞得课堂不得安静。有人开学两个月以来没有交过一次作业，没有听过一节课。在如此的班级上课，绝对是一种对老师精神和体力的折磨。大量的同学晚上回家什么书都不看，考试平均分只有三四十分，最高分的成绩刚刚及格，其余都是不及格。班级的大部分学生都是交了大笔的"赞助费"才来的，而且，家长的投资不是一次性的，学生每天大把地花钱，买饮料、零食、杂志、玩游戏，喝不完的饮料随手扔，淌得满地都是。课上到一半有的男生就憋不住了，要跑出去抽烟。最重要的，是班级风气不正，没有人愿意维护集体利益，谁都不把班级当回事。生活在如此一个班级里，特别多人都深感无望。正气压不住邪气，学生所以没有集体荣誉感。刚开学不大会儿，一群男生就由于在校外打架抢钱而被处分。家长们纷纷投诉，要求加强对班级的治理，换班主任。领导找我谈了好几次，请我一定把这个班接下来。通过剧烈的思想工作，我接手了这个全校最差的班级--高一（6）班。面对如此的班级，开场我并没有下猛药大刀阔斧地整改，而是用情感教育感化他们，由于这个班级的大多数学生都是长期缺乏老师关爱的，他们对正面的教育特别抵触，对说教特别反感，对高压治理也已经不当回事。我用真心感动他们，和他们交朋友，鼓舞他们，用积极的暗示激发他们藏在内心深处的仁慈，将全部的时间和精力都扑在班上。在我不断地努力下，几个月后，班级的相貌有了特别大改变，各方面的进步都特别大。在这个过程中，我深感哪怕是一个特别小的进步也要付出特别大的代价，但即便再困难，也不能放弃，由于一旦放弃，就意味着前面的努力白费。慢慢地，我开场向他们身上一些根深蒂固的坏适应开战。考试作弊，估计是每一个老师都特别头疼的咨询题。为杜绝作弊，学校、老师都想了各种方法，但防不胜防，总有那么一部分人为了获得虚伪分数铤而走险。以往我们对考试风气的教育主要集中在"诚信"上，然后确实是用严峻的惩处来约束。谁都明白诚信的重要，但有时在利益和诚信发生冲突的时候，会有特别多人做出错误的选择。我的班上学生大多数学习上有困难，成绩特别差，考试作弊也被视为家常便饭。针对这个咨询题，我一直在找打破口，用有效的教育使他们本人能自觉地远离作弊。假如他们本人厌恶考试作弊，那就比任何强迫的措施都有效果。我努力寻找能够深化到学生心灵的教育手段，而不是泛泛地讲"诚信"咨询题，由于学生从小到大听得太多，对这些大道理已经听够了。终于，在一次月考之前，我用了半节课时间，做了一个题为《让我们有尊严地活着！》的演讲：同学们，要考试了。又到了一些人大忙的时候。有的人已经开场打听谁是监考老师了，每次都如此。我为这些人感到悲伤，一点心思全花在这上面了，平时看不见你们忙学习，到这时候个个眼睛擦得亮亮的，打听谁监考，谁坐在本人旁边。为了什么？就为了那点不属于你的分数。要分数干什么？给我看哪？我根本不看！你以为我会看你那点分数？告诉你，你不进考场我就明白你能考几分，你拿别人的东西给我看，我会以为你了不起吗？你们本人看看你们在考场里的模样！别人在考试，你们在干什么？你不看本人的试卷，你看监考老师。你紧张吗？你手发抖吗？你冒汗了吗？你明白别人如何鄙视你们吗？你们活得一点尊严都没有！（一拳打在讲台上，声音提高八度，底下的人一震）你们不是最讲面子吗？看看你们在考试时的模样，你们什么时候才能保卫你们的尊严！就如此活着，活在恐惧之中，这算什...
