2024-2024学年度第一学期五年级生态文明教学计划1、培育同学“热爱家乡、热爱三亚”的情感。2、了解三亚的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关怀社会、关怀家乡的品质。3、培育同学从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。2．抽取三亚生态文明城市建设的主要内容，针对学校生的认知、心理、思维等特征，从同学乐学入手，贴近同学的日常生活，贴近同学的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培育同学“人与自然和谐相处”的意识。3．教材的素养教育功能力争做到“四要”一要让同学喜爱，二要对同学的人生产生影响，三要同学读出贵阳生态的比较优势，四要能提高同学的综合素养。“读一读”课本知识的拓展性内容，用于拓展同学的知识，有利于开阔同学的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同同学的要求。“想一想”侧重思维活动的设计。“做一做”侧重行为活动的设计。每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起同学学习兴趣或提示本课学习内容。4、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使同学更爱看书。三、课时安排（29课时）第一课我的家乡——三亚4课时第1页共3页第二课好山好水好地方4课时第三课大自然的馈赠3课时第四课一方水土，一方文化4课时四、教学措施1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。3、注意引导同学联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。4、“想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，老师应注意引导、启发同学从多角度思考回答，给同学多一些自由发挥想象的空间，培育同学创新的精神。5、充分利用网络资源和各种有利条件，收集教学可能用到的多媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒体教学，增强教学的直观性。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
