2024-2024学年度第一学期五年级生态文明教学计划1、培育同学“热爱家乡、热爱三亚”的情感
2、了解三亚的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关怀社会、关怀家乡的品质
3、培育同学从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识
二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求
2．抽取三亚生态文明城市建设的主要内容，针对学校生的认知、心理、思维等特征，从同学乐学入手，贴近同学的日常生活，贴近同学的身心特点，体现教材润物细无声的功效
基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析
教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培育同学“人与自然和谐相处”的意识
3．教材的素养教育功能力争做到“四要”一要让同学喜爱，二要对同学的人生产生影响，三要同学读出贵阳生态的比较优势，四要能提高同学的综合素养
“读一读”课本知识的拓展性内容，用于拓展同学的知识，有利于开阔同学的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同同学的要求
“想一想”侧重思维活动的设计
“做一做”侧重行为活动的设计
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起同学学习兴趣或提示本课学习内容
4、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能
如用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等
图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁
由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使同学更爱看书
三、课时安排（29课时）第一课我的家乡——三亚4课时第1页共3页第二课好山好水好地方4课时第三课大自然的馈赠3课时第四课一方水土，一方文化4课时四、教学措施1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中
