政教处范文之小学学校工作总结为深化学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学老师职业道德标准》加强老师职业道德建立，提升我校老师职业道德水平，标准教育教学行为，依照中心校的安排,结合我校实际，制定开展“学标准,强师德,树形象”师德主题教育活开工作计划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，坚持以人为本，以教育法规和《标准》为依照，紧紧围绕施行素养教育,全面加强青青年思想道德建立和思想政治教育的目的要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民效劳、让人民满意的老师队伍，为办好人民满意的职业教育做出奉献。二、组织领导学校成立开展“学标准,强师德,树形象”师德主题教育活动领导小组。组长：韩瑞成员：全体老师三、活动目的及重点开展师德主题教育活动坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，围绕“学标准,强师德,树形象”为主题，以深化学习《标准》为主线，积极践行《标准》为重点，引导老师深化理解《标准》的根本内容和精神本质，自觉践行《标准》的根本要求，着力处理当前师德方面存在的咨询题，使我校师德水平迈上一个新的台阶。（一）目的要求1、进一步标准老师从教行为。强化教职工学习熟读教育法规和《标准》，深化领会教育法规根本内容和《标准》的根本含义，并努力践行教育法规和《标准》的根本要求；强化教职工法制和责任认识,使广大老师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。2、进一步端正老师师德师风。以“学为人师、行为示范”为准则，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、擅长教改的教风；掀起积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事务实、联络实际的学风，自觉抵抗有偿家教，锻造良好的师德风气。3、进一步优化教育形象。以办人民满意教育、做人民满意老师为总要求，提升广大老师思想境地和职业道德水平，使老师严格按照《标准》的要求进展教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。（二）重点查找并纠正存在的咨询题1、在爱国守法方面。重点查找并纠正法制观念弱化，依法履职认识淡薄，不恪守教育法规，违犯国家教育方针政策。传播、散布损害国家主权、平安和社会公共利益的言论等咨询题。2、在爱岗敬业方面。重点查找并纠正敬业精神不强，工作松懈，教学敷衍塞责，随意调课、缺课，不认真备课，不认真修改作业；加重学生的课业负担，只教书、不育人。3、在关爱学生方面。重点查找并纠正不关爱学生健康，不保护学生平安，不尊重学生人格，挖苦、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等咨询题。4、在教书育人方面。重点查找并纠正不因材施教，不注重学生的素养教育和学生的全面开展；不注重发挥课堂教学效果，不耐心解答学生的疑咨询，不愿辅导学生，诱惑学生进展家教，或组织学生违规统一征订教辅材料等咨询题。5、在为人师表方面。重点查找并纠正举止不文明，穿着不得体，语言不标准；将个人情绪带进课堂，上课前饮酒，课堂上抽烟和使用通讯工具，工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏。6、在终身学习方面。重点查找并纠正不刻苦研究教学业务，不注重知识的更新，不擅长研究新课改，探究新教法，因循守旧，用落后的教学方法应付新课改教学等咨询题。四、活动方法步骤开展“学标准,强师德,树形象“师德主题活动分三个阶段进展。（一）学习讨论阶段（2009年12月中旬—2010年1月中旬）在学习讨论阶段重点抓好宣传发动、抓实学习讨论、抓严考核验收。1、抓好宣传发动。学校召开专题发动会议，统一思想，部署工作。2、抓实学习讨论。学习内容为《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中小学老师职业道德标准（2008修订）》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学老师职业道德标准〉的施行意见》和教育部师范司《...
