追寻人类起源篇一：综合学习追寻人类起源活动方案综合学习：《追寻人类起源》活动方案陈荣耀七年级语文上册第1页陈荣耀七年级语文上册教案第2页篇二：追寻人类的起源追寻人类的起源?【单元导写】?本单元作文是依照?人类的起源?的讨论为根底，写一篇作文，标题自拟。?一、学习目的??、培养搜集、挑选、整理材料的才能。??、合理安排说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。??、训练说明的语言，做到精确、简练而不失生动。??、能够勇于表达本人的观点和见解，并用实例来证明本人的观点。?二、写作训练??、参考标题??人类的起源?、?人类的故事?、?人类起源神话的魅力?、?我看?神创论??、??外星人说?之我见?????、思路点拨?（?）人类起源的各种学说：进化论、神创论、外星人制造论等。?（?）人类起源研究的现状。?（?）举例说明人类起源神话的魅力。?（?）反驳?神创论?。?（?）对?外星人说?的支持或反驳。??、技法指导?（?）对材料的挑选、梳理要按照一定的顺序组合。?（?）说明的文字宜平实、简明、精确。?（?）谈论文要选择恰当的论证方法：举例论证、援用论证、比喻论证、比照论证等。?【病文呈现】?人类的起源?当一个婴儿会咿呀说话的时候，他一定会咨询：?妈妈，我是从哪里来的？?（?一定?这个词用得不妥，能够换成?也许?、?可能?一类的词。）妈妈会：?你是从妈妈的肚子里来的？??那妈妈是从哪里来的呢？??外婆肚里来的。??外婆又从哪里来的？?????（这里缺乏过渡，显得与下文衔接不紧。）?相传在特别久往常。在热带雨林和宽阔的草原上，有一种古代灵长类动物??森林古猿活泼在那儿，它们是人类最早的祖先。后来森林古猿不断分化和迁移，分化为罗摩猿和森林猿。?后来人类学家又找到了腊玛古猿的化石，腊玛古猿在人类祖先演化的历史中具有特别重要的地位，是人类从猿类中分化出来的第一阶，恩格斯称他们为?正在构成中的人?。（所援用的材料不够详细，给人一种不真实的感受。）?相传人类学家于????年发觉了南方古猿的化石。这种古猿能够分为粗壮型和纤细型两种，一般认为：粗壮型是南方古猿开展中已经绝灭的旁支，而纤细型古猿那么是人类的祖先。（着那么材料也有些简单，另外它与下面的材料之间没有衔接的句子，给人一种僵硬的感受。）????年，荷兰籍医生、解剖学家杜布阿在爪哇梭罗河边发觉了一种已绝灭了的生物的遗骨化石，它具有人和猿两重生活构造特征。杜布阿把它命名为?直立猿人?，认为这是从猿到人的过渡阶段的中间环节之一。这一发觉和命名立即在全世界引起了一场关于人类起源的剧烈争论，这场争论直到????年??月发觉了北京猿人才宣告完毕。后来，我国科学家将同一进化程度的人类化石统称为猿人。猿人是从猿到人的过渡阶段的中间环节之一，恩格斯称之为?完全构成了的人?。?而生存在??万年至?万年内的智人那么是我们的现代人类的祖先。（一笔带过，有些笼统还要多交代几句才好。）?科学家已经证明：从猿人开场，他们已明白得用火并明白得用火将食物煮熟了吃；他们还用一些石制的简单的工具，用来猎取和战斗。?这确实是人类的起源。（这是不精确的说法，给人一种突兀的感受。）?文病缘故：?这是一篇提醒人类起源的说明文，作者通过援用大量的材料来说明人类的起源，重点是对由古猿到人这一演化过程的提醒。文章存在的最大咨询题是作者关于材料的搜集和整理不够细心，过于笼统，这恰好与说明文语言要精确、真实相违犯。另外，文章还缺乏必要的过渡，因而显得不够流畅。?修正思路：?依照以上缺乏，我们能够从以下几个方面去升格本文。?第一，引导学生搜集整理材料，让文章所引的材料更加翔实一些，有据可查，让人感到真实可信，不会产生凭空捏造之感。?第二，在文章中的句与句之间或者段与段之间添加适当的过渡句，让文章更加流畅。??）追寻人类起源?在这个漂亮的地球上，孕育着千万的生命。人，能够算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他的动物无法比较的。在千万年的演化中，他们不断改变着本人，同时也改变整个世界。然而，大自然却和人开了玩笑??人类到底源自哪里？这个咨询题看似简单，却又令人揣摩不透，百思不得其解。它是人类至今没有解开的枷锁???千百年来，...
