2024-2024年小学信息技术第三册上-第七课-家乡的地域特色教案-泰山版VIP免费

2024-2024年学校信息技术第三册上第七课家乡的地域特色教案泰山版教学目标：知识与技能目标：1.掌握超级链接的创建、编辑方法2.掌握幻灯片切换效果的设置过程与方法：1.通过自主探究学习,培育同学们终身学习的能力。2.通过小组合作学习，培育团队协作精神及良好的人际关系。情感与态度：1.经历使用超级链接的过程，形成积极主动学习的态度2.通过制作介绍家乡美作品的过程，培育同学们热爱家乡、建设家乡的情感。教学重难点：重点：掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。难点：正确设置超级链接和运用超级链接。教学过程：（一）情境感知、激发兴趣师：通过前面一段时间的学习，同学都做了介绍济宁的演示文稿，老师这儿有一个同学的作品现在请同学们欣赏一下。（此时顺序播放演示文稿），请同学们再欣赏一遍（此时按设计好超级链接的顺序播放）。同学们比较一下，同一篇演示文稿你喜爱哪种播放方式？为什么？（同学会说喜爱第二遍，因为可以根据自己的意愿，想看什么内容就点什么内容，比较方便；可以把同一内容的幻灯片放在一起，有条理性）师：你想不想让自己的演示文稿也具备这样的功能？今日我们就来学习家乡的地域特色——奇妙的超级链接。[此环节设计理念：此环节设计目的是创设学习情境，调动同学的积极性，在这里巧妙设计了一个显而易见的实际问题，利用同学的求知欲，激发同学的学习兴趣，使同学在情景中主动、积极地投入新课的学习，达到我要学的目的。]（二）合作沟通、研学新知老师讲解超级链接的概念：什么叫超级链接呢？举个简单的例子；假如你在阅读某篇文章时，遇到一个不明白的词语，只要在这个词语上单击一下，即可出现它的详细说明，看完后点一下返回按钮，又可继续阅读，实现这种功能的方法就叫做超级链接。这样的链接可以是文字，其他文档，声音，图片，数字电影等。1.自主探究设置超级链接的方法老师提示同学：设置超级链接的命令可以在插入菜单中找到，你能先试一试吗？（考虑能力的不同，此时提醒同学操作时我们可以用文字作超级链接，也可以用文本框、图片、艺术字作超级链接，做得快的同学可以多用几种方法试试，另外超级链接不光能链接到本文档中的幻灯片，还可以链接到网页或电子邮箱上面，有兴趣的同学也可以试一试！）（同学尝试时老师巡视，适时点拨，有尝试链接到网页或电子邮箱的要特别注意）谁试出来了，给大家演示演示！（演示时，如有链接到网页或电子邮箱的，安排演示，或没有老师演示操作过程）现在同学们已经能够从一张幻灯片链接到另外一张幻灯片，那我们怎样再返回到原来的幻灯片呢？同学说出方法后由老师演示利用操作按钮做返回链接的方法。[设计理念：同学在初步了解了“超级链接”方法后，必定跃跃欲试，但是在重难点知识的把握上肯定会存在有这样或那样的问题，此时老师采纳分层教学法，指名操作能力基础强的同学进行实践演示，然后适机释疑点拔并进行正确的演示。老师及时给予鼓舞。如：“看，这个小老师操作的多熟练”、“这位小老师表述的多流畅”。“设置超级链接”的方法，步骤虽然简单，但对于孩子来说是第一次接触稍有困难，在这里，我设计“先尝试、再示范”的形式来研学新知,使全部同学都能掌握基本知识]2.自主学习，尝试其它设置超链接的方法超级链接的方法还有一些，我们可以通过使用工具栏中的工具或者快捷菜单来设置，请同学们自主学习这两种方法。做完后同位互相演示自己的操作过程。[设计理念：主要以同学学习明确超级链接的操作方法为主，突出同学自学能力的培育，让同学带着问题自学，了解并尝试“超级链接”的其它方法]。3.合作探究，编辑、消除链接的方法同学们，假如我们觉得内容链接的不合适，能否将它改一改呢；假如你不想要超级链接了，该怎么办呢？请同学们以小组合作的形式来试着做这两项操作。完成后由同学演示。[设计理念：同学因为个体的差异，学习能力必定存在诸多的不同，采纳小组合作学习的形式，以基础好的带动基础差的，既能使所有同学猎取知识，同时又能形成良好的人际关系，促进同学的全面进展。4.自主探究，幻灯片切换效果的设置幻灯片播放可以设置一些特技效果，请同...