政教处范文之学校德育工作计划五学校2009—2010学年度第一学期德育工作计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更合适学生年龄与身心特点、更合适社会开展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断加强德育工作的主动性、实效性，构成全员、全方位、全过程参与的德育方式，力争使德育工作构成我校特色。创立和谐校园，打造平安校园，全面实现我校的办学目的、各项工作再上新台阶。二、德育目的：教育学生立志成材，培养学生全面优质开展。三、德育总体思路：以“爱心教育、绿色教育”主线，以“五无教育：无仪表不整、无乱丢乱扔、无打架、无吸烟、无拍拖”为根底，注重学生的养成教育和自主治理，以提高学生的整体素养为根本。四、德育原则：以“重情感、重互动、重实践、重细则”为德育原则。教育学生要学会热爱、学会关怀、学会负责、学会坚强、学会生活，强调学生的自我教育、自我效劳、自我约束的才能。构成学生人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律。五、详细措施：（一）、强化德育队伍建立，提高德育工作的实效性1、进一步完善班主任量化考核评估方案，做到过程治理和业绩考核相结合，公平、公正、公开地对班主任工作和班级工作进展评估。充分调动班主任工作和学生干部的积极性和主动性。2、坚持每月一次的班主任例会，总结情况，听取反应，布署工作，组织学习德育工作理论、优秀班主任事迹等，推行经历，不断提高班主任工作才能和水平。树立思想端正、才能较强、学生爱戴、家长信任的班主任典型，以典型引路，共同提高。3、建立“老带新”制度。请经历丰富的班主任老师指导年轻的班主任老师，协助年轻班主任及早掌握班级治理工作的策略和方法，开展班级活动，搞好班级文化建立，以此加强班级凝聚力，构成有利于学生学习、生活的班级气氛。大力加强后进生转化工作。4、加强过程治理，做到治理的科学性。我们将在完善制度根底上，更加注重制度的落实与施行，建立长效机制。建立“制度——施行——检查、监视——评价、反应——完善”的治理方式。（二）、引导学生自我开展、自我治理、自我效劳1、加强对学生干部的培养，充分发挥学生干部的榜样带头作用加强对学生干部的培养，在学生中大力倡导和发扬“自学、自律、自理、自护、自强”的五自精神，充分发挥学生干部在学校治理中的作用。（1）加强对团委、学生会工作的指导，本学期将不定期地对学生会、团委委员、班长、团支书等学校主要学生干部进展培训、指导，提高他们的工作才能，并通过他们带动全体学生干部。（2）做好学生干部素养考核，对全校所有的学生干部一学期以来所做的工作进展评定，并将评定结果和学年学生思想品德考核结果挂钩。（3）做好对优秀学生干部的表彰，树立先进典型。对工作出色的学生干部，优先推荐入团入党。2、注重学生道德行为习惯的养成训练。接着抓主题教育活动，加强文明礼仪教育，以学会生存、学会生活、学会学习、学会合作为根底，从教学生怎么样做人抓起。从小事抓起，使学生养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，加强规则认识，使行为标准教育和规则教育落到实处。有中心有重点地确立每月行为标准的训练要求，严格训练。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培养及学校环境卫生的改善，将通过标准化主题班会、文明班级检查评比、日常行为标准检查等活动，促进班风、学风、校风建立，建立文明、整洁、和谐的校园环境。3、接着关爱贫困生、学困生、德困生。进一步关注贫困生、学困生、德困生，关怀他们，保护他们，为他们的健康成长制造条件。依照日常学生行为检查，发觉咨询题，及时处理。对有不良习惯和违纪学生分类集中教育培养，做好学生思想转化工作。4、加强学生的心理健康教育。通过调查、讲座、板报、广播等方式，向学生传递心理健康常识，培养学生全面多角度的思维才能、良...
