政教处范文关于后进生转化的几个措施 VIP专享VIP免费

政教处范文之关于后进生转化的几个措施初二人民教育家陶行知曾告诫："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。"事实证明，所谓的后进生，在社会上未必都是后进者，其中成为专门人才的不乏其人。因此，想成为一名合格的中学班主任不能把眼睛只盯在优秀学生身上，而要面向全体学生，尤其要留意的是在班级治理中咨询题较多的后进生。关于后进生的咨询题，首先我认为后进生不仅仅是指学习成绩上的后进，更多的是学习和行为适应上的；同时，后进生也不是天生的，也是由一定的缘故所导致的。因此要教育转化后进生，就要理解和研究后进生。只有深化细致地理解和研究后进生，才能把握其思想脉搏和行为倾向，才能从学生实际出发、有的放矢地开展转化工作。包括这些学生的方方面面，比方家庭背景、家庭人际关系情况、家庭教育、小学或初中阶段的情况及当前的学习、生活、人际关系和思想情况等等;想理解这些，不仅要听取家长的介绍，而且要倾听任课老师及学生的反映，留意观察他们的言行表现，在掌握大量的第一手材料后，平复地分析每一个后进生成因，并将他们进展分类，然后依照其不同情况，采纳不同的教育方法来处理。在这里我就本学期我在班级后进生的转化中采取的一些措施进展总结：1、对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的才能。让后进生通过努力获得成功。只有当他们真正体验到通过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的决心和愿望。比方说我班的学生殷程，在行为适应和学习适应上都有着严峻的咨询题，在接手这个班级的时候让我感受特别头疼，能够说用了比拟多的方法，但是成效都不是那么明显，让人感受他对什么都无所谓，直到一次记录班级日志的同学告诉我说殷程咨询他作业没做好会不会被扣分、还能不能成为进步学生时我感受他依然比拟在意我对他许的诺言，由于我曾经对她许诺过要是他能表现良好的话我评选他为进步学生，因此，针对这点我不断鼓舞他，尽管至今为止他的行为和学习没有什么质的飞跃，但是比起上个学期的转变已经进步特别多了。2、让后进生充分开展本人的才能，充分展示本人的长处。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用，从而发觉本人的人生价值。比方说我班的一个女生王念慈，就属于比拟多事点的，自卑心比拟重，因此遇事的反响比拟剧烈，纪律咨询题较大；开场的时候对她的治理特别难开展，甚至还发生了比拟剧烈的冲突，后来才明白这个学生事实上依然比拟能干而且有特别强的荣誉感的，特别老实，但是由于各种缘故特别的敏感，因此我对她主要加强责任教育和价值教育，针对寝室中她与寝室长的关系比拟紧张，在寝室成员一致同意的情况下让她担任寝室的寝室长，要求她在担任寝室长的过程中试着去发觉本人的责任和价值。通过一段时间的磨练，我发如今她的带着下，寝室的纪律更好了，她本人的纪律、学习、人际关系都有了特别大的进步。3、晓之以理，以理服人，加强后进生分辨是非的才能。老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。我班上的尚康，在成绩上特别不错，有主见，但是是个行为适应上的后进生，不能特别好的团结同学、尊敬老师，而且容易为本人获得的成绩自满，不能自觉恪守纪律，这严峻限制了他的开展和进步；我不断都想针对他的缺点加以纠正，但是平时的小讲小批都没有起到真正的作用，直到一次，在他对英语老师特别不尊敬的行为发生之后，我把他喊到办公室，本想和他好好谈谈，谁明白他一上来就采取对抗态度、不理不睬，不管你说什么，确实是不吭声，我特别生气，就想伸手去拉他耳朵，这时，他突然特别激动，大叫，你们老师不就会打人么，你除了会打人还会什么……一时我惊诧，突然我想起来了，有人曾和我说过，在初一时原班主任在教育的时候没有能过说服他们，比拟武断，学生就经常会说这句话，但是在我接手这个班级以来我依然第一次听到这句话，我认为我不能...