政教处范文之班主任培训材料:新官上任,第一把火烧了本人李老师带班快十年了,从没像今天如此窝火——从接了校长的那个开场,心情不能用不好来描述,作为一名“老班主任”,遇到这种新咨询题,应该是相当的没有成就感
“不是我不明白,是这世界变化太快
”李老师如今才觉得有点不对劲,有点赶不上趟,有点茫然——而在昨天,在研究学生材料时,还自信满满的
带了一个多学期平行班后,李老师终于等到了一个新的开场
“如今的学生,真是一届比一届差……”这种感慨,大概挂在非常多老师嘴边,李老师也不例外
高一新接班,带得不是那么顺风顺水,一路磕磕绊绊,尽了全力,也只把班级常规治理量化评比的分数维持在年级的中游,至于学习成绩,还落了下风
李老师憋着一股劲,不肯服输,前面有实验班,尖子生都在别的班级,本人的班自然比不过人家
“把那些好学生给我一些,我带得不会比任何人差
”如今,终于等来了这个时机——由于学生的高考选修科目不同,学校将重新编班,同时,为保护班主任带班的积极性,鼓舞竞争,不再设实验班,全部变成平行班
重新洗牌的结果,必定是每个班学生的成绩都旗鼓相当
这是一个难得的时机,给每个班主任大展宏图提供了新的平台
拿到了重组后新班级的学生材料,李老师好好研究了一番,所以是喜大于忧,生源素养有了明显的提高,一批原来实验班的学生来到了本人班,本人班原来的一批“尾巴”,自然也分化到了各个班级,阵容整齐多了
“这是一个新的起点,一切重新开场,我要带给大家看看……”李老师想着
由于是资深班主任,经常会有年轻老师向本人请教带班的经历,李老师也总是知无不言,言无不尽
前几天,面临接手新班,李老师再次向年轻班主任传授了本人的经历
“带一个新班级,一定要在最短时间里建立本人的权威
开场管不住,学生不怕你,只会越管越乱
”“那如何树立本人的权威呢
”“让学生上规矩
不要有任何让步,否则他们会上天
留意观察学生中的领头人物,先把他