真正的英雄练习题及答案篇一：《真正的英雄》同步练习【积累·感知】哀悼＿＿＿勋章＿＿＿梦寐＿＿＿战栗＿＿＿．．．．拓荒＿＿＿余暇＿＿＿阴霾＿＿＿许诺＿＿＿．．．．舍（）＿＿＿拓（）＿＿＿提（）＿＿＿难（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿悼（）＿＿＿契（）＿＿＿锤（）＿＿＿勋（）＿＿＿绰（）＿＿＿锲（）＿＿＿睡（）＿＿＿殒（）＿＿＿掉（）＿＿＿楔（）＿＿＿唾（）＿＿＿损（）＿＿＿英雄之因而称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们不断以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对奇异而美妙的宇宙进展探究的责任感，去实践真正的生活以致献出生命。仿写：五.整体感悟课文后答复：1.演讲者在演讲中包含的感情及变化的脉络是什么？2.文中所鼓吹的美国精神的详细内涵是什么？3.为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？4.文中赞扬了七位宇航员哪些精神和质量？【体验·探究】今天，我们聚拢在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位英勇的公民，共同分担内心的悲伤，或许在互相间的抚慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚决追求理想的信念。对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的宏大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是小孩们在你们悲伤哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄予我们对你们深深爱着的、同时也是我们所仰慕的英勇献身的人们的哀思。英雄之因而称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们不断以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对奇异而美妙的宇宙进展探究的责任感，去实践真正的生活以致献出生命。我们所能尽力做到确实实是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的活力、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。他们来自这个伟大的国家的四面八方——从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此特别不一样，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。①段中能够看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？2.用原文答复七位宇航员之因而能称之为英雄的缘故是什么？④段的“挑战者”为何要加上引号？③段“我们内心的真实感情”是指什么感情？5.“言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的缘故是什么？⑤段最后一句中的“特别不一样”是就什么而言的？“那样的一致”是指什么而说的？④段第一句该如何理解？联络历史或现实，谈谈你的看法。七.宇航员们因航天飞机失事而牺牲，但为什么演讲者说“这是诉说成功和英勇的故事”？【实践·拓展】八.阅读下文，答复以下征询题①有志于科学事业的青青年，应该考虑如此一个征询题：你是否从科学学习、科学探究中得到了欢乐？欢乐，给许多科学家带来了成功。科学的欢乐，也会给你带来成功。②科学的欢乐在探秘。③最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奇妙，是大自然有许多令人费解的地点。大自然隐藏本人的机密规律，不愿意轻易让人觉察。庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奇妙的大自然流露出欣赏之情：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”探究大自然就好似在跟大自然做捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！④好奇、爱美、乐善是人的天分，与这些天分相伴，便是求知欲望、臻美情结与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为，科学和哲学始于惊异。我们也能够说，科学始于人的好奇心。儿童的好奇心是最强的，因而，人们能够赞同许多科学家、艺术家的推断：儿童生来确实是科学家、制造家、艺术家。⑤在科学探究中，好奇与爱美的天分得到了最大的满足。在好奇心驱动下潜心于科学探究，科学家是欢乐的。在这种状态下，不仅有爽朗的制造力，而且有持久的原动力。科学的奇异也给并不从事科学研究的人以欢乐。科学能够使每一个人更深化地体会到他所生活的这个世界是多么奇异、多么漂亮。⑥科学的欢乐在过...
