2024-2024学年度第一学期中学高一数学备课组活动计划VIP专享VIP免费

2024-2024学年度第一学期中学高一数学备课组活动计划本学期为了准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体老师具体计划制订如下：一、指导思想在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下。我组11位老师得全面推动高一新课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变同学的学习态度和学习方式；培育同学自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的教学计划。二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立猎取数学知识的能力。4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出推断。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。三、教学措施1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。2、钻研新课程，掌握新内容。老师教什么？同学学什么？是老师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。第1页共4页3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。首先找出增加的知识典和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。4、不同层次班级要突出不同的教学要求。5、提供多样课程，适应个性选择，多给同学“留白”。6、提倡积极主动、勇于探究的学习方式。7、注意信息技术与数学课程的整合。8、坚持集体备课，发挥团队作用。9、组织相关的教研活动，互相沟通、互相学习。10、采纳“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。四、教学要求整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。B层班级完成新课标要求，培育同学的数学兴趣，进展同学的数学应用意识。A层班级除完成B层要求外，还要渗透高考要求，提倡自主学习方式，逐渐提高同学的数学思维能力。试验层在完成A层要求的基础上，加深适应高考的要求，养成独立思考、积极探究的习惯，注重数学思想和方法的渗透，注重数学思维能力的培育。五、具体工作（一）开课前5天，及8月26日开始，组织本备课组老师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成第一模块的备课工作。由高飞主讲第一章，王飞琴主讲第二章，张亚飞主第三章，崔世轮主讲第四章，并完成第一章的具体备课内容。在大家的共同探讨下，由崔世轮负责制定本学期备课组具体活动。（二）开学后，从第一周开始，就按每周周五下午7——8两节开展备课活动，根据教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。（三）教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。第2页共4页（四）指导青年老师备课，本备课组有很多青年老师，因而各位老师应该尽可能的在平常的集体备课时多指导，让他们尽可能早点适应教学要求。（五）提倡互相学习，平常11位老师多沟通听课，多沟通科研。同时本组在第3周与第15周全体沟通听课、评课、总结得失，共同进步。（六）组织好同学的扶优补偏工作，每位老师尽量在自己所带班级发觉一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。（七）结合新课标要求，鼓舞备课组的老师开展教学法讨论，改革课堂教学法方式，引导同学主动参加，乐于探究，勤于动手，培育同学的创新精神和实践能力。在可能的情况下，请我校国家级专家刘永春老师等做一些专题辅导，力求争取外出学习。（一）周练安排一周一份练习，周六同学带回，周日交回检查。要求每人一周出一...