第1页共5页【仅供参考】2024年万圣节活动方案部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2024年万圣节活动方案万圣节流传到今日成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的欢乐，结合我园的英语特色，特设计此活动方案：活动目标：1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。2、让孩子在游戏中欢乐的学英语、讲英语。活动时间：XX年10月31日，游戏活动时间：10：30~11：00，亲亲班讨糖、分享糖果，11：00~11：20游戏场地安排：大操场：大B—中D、大C—小E、中A—小A天台：中B—小C、中C—小B二楼大堂：大A—小小B、中E—小小A三楼大堂：大大班（A组）—小D，（B组）—小小C活动准备：1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文；3、音乐：万圣节主题歌《Trickortreat》；前期准备：1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。2、熟悉主题歌“Trickortreat”的旋律。活动过程：活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。1、游戏活动：以亲亲班为单位开展分组游戏活动。游戏一：怪兽，怪兽，几点钟？老师带上面具（幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼），例如：带第2页共5页上巫婆的面具，小朋友就说：“Witch,witch,What’sthetime?”老师对着孩子说“Twoo’clokd…..”，当说到“Teno’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。游戏二：Goandstop老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“Go”，孩子们马上跑上去，老师发号施令“Stop!”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具（每班有六个）问小朋友：“Whoisit?”（小班和小小班只学3个）。小朋友读出后，老师又发号施令“GO”，如此反复。2、讨糖：游戏结束后，亲亲班对应年龄小的班级先回课室，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后年龄大的班级带上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句“Trickortreat（不给就捣蛋），老师和幼儿将糖分给讨糖的小朋友每一颗。3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏（南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小）年龄小的幼儿坐下，年龄大的班级幼儿表演主题歌“Trickortreat”律动。4、各鬼怪的主人公出来与小朋友道别，分享游戏的欢乐，结束活动。游戏英语：Ghost幽灵Witch巫婆Vampire吸血鬼Monster怪兽Pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜灯Skeleton骷髅Bat蝙蝠Trickortreat不给就捣蛋Halloween万圣节Ghost!Ghost!What’sthetime?幽灵！幽灵！几点钟？Vampire!Vampire!What’sthetime?吸血鬼！吸血第3页共5页鬼！几点钟？Twoo’clock(Fiveo’clock…..)2点钟（5点钟。。。。。）Whoisit?它是谁？It’svampire/witch/bat….它是吸血鬼/巫婆/蝙蝠….第4页共5页第5页共5页感谢您的浏览！!仅供参考部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
