英语教案下载篇一：英语设计新目的英语八年级下册Unit5SectionBPeriod1教学设计一、教材分析:1.位置和内容:本单元是新目的英语(GoForIt)八年级下册第五单元，单元语言目的是用if条件从句议论结果。本课时是Unit5SectionB第一课时，涉及主要话题：Michael参加或不参加专业足球队会出现的各种结果。本单元的语法工程为Adverbialclause.。本课以Talkingaboutconsequences为主线，让学生初步感受条件状语从句所发生的各种情境；初步掌握条件状语从句的句型与时态上的微妙差异。二、教学目的：由于本单元的五个话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。因而我确定本课时的教学目的是：通过议论图片和四周常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设，用will来议论结果。1.知识目的：A.词汇：behappy,workhard,travelaroundtheworld,gotocollege,makealotofmoney,befamous,getaneducationB.句型：议论因果关系，Talkingaboutconsequences:Whatwillhappenif??能精确运用If?，?will?句型，恰当运用如今时来表示今后，初步领略与掌握条件状语从句的用法。2.技能目的：（1）通过听、说、读、写的综合训练，提高听、说、读、写的才能和英语交际才能，尽可能地运用语言表达实际的意义，从而促进学生将新学知识转化为言语的技能。（2）提高探究才能，总结的才能，培养创新精神。3.情感目的：(1)让学生爱上英语课堂活动,鼓舞他们在课堂上进展合作交流。(2)教育学生树立正确的人生目的，通过努力去实现人生梦想。4.学习策略目的：设法使学生积极参与班级活动，擅长利用合作学习，对集体行为表述个体方法，在合作学习中提升个人英语表达才能。5.文化认识目的：通过本课时的学习，学生能用英语对立即发生的情境进展预测和表述。三、教学重点和难点：1.教学重点：A.词汇：behappy,workhard,travelaroundtheworld,gotocollege,makealotofmoney,befamous,getaneducationB.句型：议论因果关系，Talkingaboutconsequences:Whatwillhappenif。。。?Ifyoudo,you’ll?.按照不同的情境来揣测并议论各种结果。2.教学难点：本课时的难点为Firstconditionalif+will.Presentprogressiveasfuture,正确使用主句、从句的时态。即在条件状语从句中，往往用一般如今时来表示今后。四、教学方法（一）教法：1.任务型教学法：任务型活动：Task1:ASuryey:Whichofthethingsarethemostimportanttoyou?Circlethreemostimportantthingstoyouinlife.Task2:ListeningPractice:SectionB.2a,2b.Findoutthereasons（理由）tojointheLionsornot.ThenGroupwork:Giveadvices.Task3Writesomethingabouttheirdreamjobsusingsentenceswith“if”and“will”.给学生三项任务，让学生使用if条件从句议论结果,来完成这些任务,使他们在任务中学习英语。2.情景教学法：制造足够的交际环境刺激学生的视听才能,使他们能够更好的理解这一时态,以培养他们的听和会话才能。3.口语交际教学法：学生能够通过俩俩对话或小组对话来掌握if引导的条件状语从句。4.唱歌、竞赛、游戏教学法。5.多媒体辅助教学。通过创设开放式教学情境，两人小组合作交流，使学生在详细的语言环境中感受if条件状语从句的用法。（二）学法：1.在老师引导下，让学生做课堂的主人，学生通过体验、调查、实践、讨论、合作、探究等方式开展听、说、读、写的综合语言技能，以及运用语言进展交际。2.学生要积极参加课堂活动，擅长把握时机,用英语进展沟通，大胆实践，培养合作关系，团队精神。3.培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。五、教具预备：教学、电脑、录音机、自制卡片六、教学过程Step1：Warming-up用歌曲IfYouAreHappy导入，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，切入学习主题,并在歌曲中感知一下if的用法。意图：用轻松爽朗的音乐及轻松愉快的征询候，有助于营建宽松、民主、和谐的教学气氛，让学生迅速以积极状态进入英语课堂，利于教学进展。Step2：Presentation1.听完歌曲后征询：Whatwillyoudoifyouarehappy?(IfI’mhappy，Iwill?)自然导入新课。展示课件，接着看图学习重点词汇，创设情境征询题，进一步感知并运用i...
