2024-2024年学校信息技术第四册名片设计教案河大版教学目的：复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高同学的自学能力和综合运用知识的能力，并且掌握学习方法。教学重点：个性名片制作过程。教学难点:插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法（突破方法，老师引导）教具准备:计算机24台板书设计:设计1个人名片设计课时:1课时教学过程一、导入课题、板书课题：个人名片设计（打开课件展示）在日常生活中，和朋友初次见面，你是怎样介绍自己的呢？生答（口述，名片）。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢？二、师引导自学1、请同学们进入名片世界进行自学，学习关于名片的知识。（看书或观看小小设计师幻灯片）问：通过自学你有什么收获？了解了名片哪些知识？2、欣赏名片：师生共同欣赏名片作品（展示作品）名片所体现的风格？设计名片应注意哪些问题？小结：板书名片设计（文字、图片、色彩搭配协调合理、体现个性。）师：同学们已经迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么软件呢？生答……（画图、WORD、Powerpoint）我们以Powerpoint为例，为自己设计制作一张名片。三、制作名片，老师巡视，解决问题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手）和同学、老师沟通。应用桌面名片素材库。四、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示同学作品，师点评。...五、生谈收获，师总结。1、名片制作过程：板书：整体构思——应用软件，素材——修改并完善作品（图片大小、布局、文字效果）——理想作品2、同学的审美观及版面设计能力有所提高。结束语：快毕业了，我们课下思考一下，为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。附送：2024-2024年学校信息技术第四册名片设计说课稿河大版一、教材分析本课是河北教科所编《信息技术》学校版四年级第一单元《电子报刊》中《版面巧设计》一课的拓展课，本课在原教材教学的基础上进一步对教材进行了拓展处理，本课教材编写意图是：同学在掌握了word学习基础上，版面构思基本成熟，通过名片制作这一综合任务，让同学体会信息技术是工具学科，能服务于各学科。二、同学分析本案例主要针对学校四年级同学设计，学校生的认知特点主要以形象思维为主，四年级同学经过两年的信息技术学习，己经有了一定的基础，上课能小组间相互合作，电脑动手能力和自主解决问题的能力得到一定提高。根据实际教学情况和同学个体差异，我设计了名片制作学习课件，准备了名片素材及辅助资料作为同学学习支架，保证完成教学任务。三、教学目标结合教材，我确定以下教学目标和教学重、难点。认知目标：了解名片设计过程。技能目标：复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高同学的自学能力和综合运用知识的能力。情感目标：1、培育同学如何客观的评价别人，学会欣赏别人，培育人文素养。2、让同学体验信息技术在日常生活中的应用，培育学习和使用信息技术的兴趣和意识。重点：个性名片制作过程。难点：插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法（突破方法，老师引导）四、教法1、为了进一步落实教学目标，本课我主要采纳演示法激发同学兴趣，任务驱动法促使同学合作探究自主学习，汇报评价享受成功的喜悦。2、为完成本课我设计了三个“关口”，让同学在“闯三关”中完成任务，最终达到掌握知识、培育能力、陶冶情操的目的。3、在自学环节，首先让同学学习有关名片的知识，进一步了解名片。在欣赏、分析个性名片时，引导同学说出设计个人名片设计构思。为制作名片做铺垫。五、学法：本课就是以任务驱动法来带动学法，使之能合作学习、探究性学习、自主学习、尝试性学习、通过拓展培育同学的创新能力和正确的审美观。六、教学准备老师实物名片课件（出示课题、名片作品欣赏、名片由来、名片分类、名片设计制作要求、闯三关）导学资料（名片素材库）印制资料“学习小助手”。利用广播教学展示作品。七、教学过程（一）谈话导入（5分钟）同学们，你们好，很兴奋认识你们，我们初次见面谁同意介绍自己呢？生：……老师从你们的介绍中得知你们是最棒的同学，现在你们也想了解老师吧！生：想。（师出示名片）。你从名片上了解到老师...
