政教处范文之新学期给班主任的建议通过了一个暑假的休整,又是一个新学期开场了
我的班主任们,你们好吗
今天是开学的第一天,我在这里给班主任们提供几个“第一次”,希望能够给你们的新学期带来点启示
也希望我的工作室确实能成为我们沟通的桥梁和驿站……第一次确实是开头,一种思维的开头、一种习惯的开头、一种感情的开头,同时,它依然一种引导、一种信息、一种力量
“第一次”在人的头脑中往往构成第一印象,带动人的后期行为的走向
“良好的开端是成功的一半”
头开得好,会为后面的班级治理打好坚实的根底
那么,在班级治理中如何开好这个头呢
注重班级治理中的“第一次”广东省东莞市东华初级中学巴维娜要使班级治理工作顺利有序地开展,一定要注重“第一次”
一、为“第一次”定位首先,必须做好“第一次”的目的
“第一次”要给学生多深的印象、多大的触动
能否保证95%以上的学生能够铭刻在心
通过“第一次”想理解学生什么
会对学消费生什么妨碍
这些都是要依照目的来考虑
如:我对学生在开学初第一次提出的要求是进门喊报告,见到教师咨询好,接受师长的教育、别人的协助时要说感谢
这个“第一次”想要到达的目的是让学生明白,不管如今依然今后,每个人必须树立讲礼貌、心存感谢的认识
这是做人最最少的要求
而“第一次”的每一施行步骤都要稳妥,为到达目的而努力
其次,确定好“第一次”的标准
我认为“第一次”应当作为模板、示范,标准要从严、从细,要落实
以穿着为例,告诉学生着装要求时,强调学生着装的标准:穿衬衣就必须把衣服束在裤子里,不外露
有的学生提出穿外套时衬衣不必束腰
尽管外表看来结果是衬衣不外露,但是标准确实是标准,没有讨价还价的余地,一定要保证落实到位
做到第一次的标准要常常提、时时做
最后,要对“第一次”可能产生的结果有充分的认识,同时预备好应对策略
当效果不明显时,要及时补救,多想方法,不怕烦恼、重复,争取“第一次”获得