（通用版）高考生物二轮复习 第1部分 专题7 变异、育种和进化 考点2 生物变异在育种上的应用教案-人教版高三全册生物教案VIP免费

生物变异在育种上的应用1．据图厘清“5”种生物育种方法(1)识别各字母表示的处理方法A：杂交，D：自交，B：花药离体培养，C：用秋水仙素处理幼苗，E：诱变处理，F：秋水仙素处理，G：转基因技术。(2)判断育种方法及依据的原理育种流程育种方法原理亲本――→新品种杂交育种基因重组亲本――→新品种单倍体育种染色体变异种子或幼苗――→新品种诱变育种基因突变种子或幼苗――→新品种多倍体育种染色体变异植物细胞――――――→新品种基因工程育种基因重组2.育种方法的注意点(1)动植物杂交育种的区别：植物杂交育种中纯合子的获得只能通过逐代自交的方法，不能通过测交方法，子代留种；而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过测交的方法，亲代留种。(2)原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用诱变育种。(3)花药离体培养只是单倍体育种中的一步程序，要想得到纯合子，还需用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体数目加倍。(4)多倍体育种中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而单倍体育种只能用秋水仙素处理幼苗，而不能处理萌发的种子。1．现有基因型为AABB和aabb的某植物种子，已知A基因和b基因控制的性状是优良性状，请写出快速培育具有两种优良性状新品种的育种方法和思路。提示：应采用单倍体育种的方法。思路：种植基因型为AABB和aabb植物的种子，让两个品种的植株杂交，得到F1的种子，种植F1的种子，采集F1植株的花药进行离体培养得到单倍体的幼苗，用秋水仙素(或低温)诱导染色体加倍，得到四种纯合的二倍体植株，选择具有所需两种优良性状的植物进行自交并收获种子即为优良品种。2.已知西瓜果皮的深色(B)对浅色(b)是显性。四倍体西瓜和二倍体西瓜间行种植时，四倍体植株上所结的西瓜中的种子将来发育成的植株既有四倍体(自花传粉)，又有三倍体(杂交)。现有深色果皮品种(BB)和浅色果皮品种(bb)西瓜，请选择合适的品种间行种植，以便从子代果皮(其细胞的基因组成与母本体细胞一致)的颜色就可辨别出是四倍体西瓜还是三倍体西瓜。写出你所选择的父本和母本品种的表现型，并用文字简要说明。提示：选择父本为深色果皮品种(BB)，母本为浅色果皮品种(bb)。用适宜浓度的秋水仙素处理基因型为bb的二倍体植株幼苗，获得基因型为bbbb的四倍体植株。bbbb的四倍体植株和BB的二倍体间行种植。如bbbb自交，则形成的种子的基因型为bbbb；若bbbb作母本，BB作父本杂交，则形成种子的基因型为Bbb，第二年把上一年四倍体植株上结的种子种下，长成植株，所结西瓜深色果皮的为三倍体(无子)西瓜(Bbb)，浅色果皮的为四倍体西瓜(bbbb)。3．马铃薯是杂合子，生产中通常使用块茎繁殖，不同品种杂交后代往往表现出优于双亲的性状，即杂种优势。现要尽快选育出抗病(Aa)抗盐(Bb)的马铃薯新品种并进行大面积推广。(1)所选杂交育种的亲本的基因型是什么？(2)请用遗传图解的形式，写出马铃薯品种间杂交育种的程序。提示：(1)aaBb、Aabb(2)育种程序：PaaBb×Aabb不抗病抗盐↓抗病不抗盐F1AaBbaaBbAabbaabb抗病抗盐不抗病抗盐抗病不抗盐不抗病不抗盐↓筛选，用薯块繁殖F2AaBb抗病抗盐1．(2019·江苏高考)下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是()A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种C[基因重组是在有性生殖的过程，控制不同性状的基因的重新组合，会导致后代性状发生改变，A错误；基因突变会导致DNA的碱基序列发生改变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物体性状发生改变，B错误；二倍体花药离体培养获得的单倍体高度不育，但是用秋水仙素处理后使得其染色体数目加倍，为可育的二倍体，且肯定是纯种，C正确；多倍体的染色体组数如果奇倍数的增加(如三倍体)，其后代遗传会严重的不平衡，在减数分裂形成配子时，同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，因此不利于育种，D错误。]2．(2019·北京高考)甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。再将...