第三框社会主义市场经济的基本特征从容说课本框讲社会主义市场经济，教材是从共性和个性的结合中阐释社会主义市场经济的，先讲了市场经济的“一般”(即共性)，然后过渡到了社会主义市场经济这个“个别”(即个性)，所以社会主义市场经济既有市场经济共同的一般特征，又具有一定的制度特性。向学生阐明这个观点，有助于加深学生的理解。社会主义市场经济的基本特征也是本课的一个重点，因为发展社会主义市场经济是建设中国特色社会主义经济的主要内容，认识其基本特征。可以更好地理解建设有中国特色社会主义理论，即邓小平理论，增强贯彻党和国家的路线、方针、政策的自觉性。该问题理论性强，所以主要采用学生阅读和教师讲授相结合的方法。讲解中教师设疑、点拨、引导，给学生以一定的思维空间和展示机会，教师借机了解学生的学习，然后做到有的放矢，因材施教。三个基本特征中，其中社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控是本课的难点之一，难就难在现实生活中。市场经济运行中的一些问题可能比资本主义国家的还严重，难免使人觉得社会主义国家对市场经济的宏观调控并非像理论分析的那样强有力。也就是说理论与现实的某些脱节使学生难以置信，增加了教学的难度。为此。教师应以实事求是的态度，通过延伸知识，进行客观分析。并且教给学生坚持两点论与重点论的统一，既要承认宏观调控存在不尽如人意的地方，又要坚信国家的宏观调控将做得更好、更为有效。教学目标知识方面：通过教学，使学生知道市场经济可以在不同的社会制度下存在，识记资本主义市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的基本特征，明确发展市场经济是振兴我国经济的必由之路，并能运用实例，说明社会主义国家的宏观调控比资本主义国家做得更有成效，从而证实社会主义制度的优越性。能力方面：通过对两种不同社会制度条件下市场经济的比较，培养学生的比较分析能力；通过引导学生运用实例说明社会主义的宏观调控更为有效，培养学生的理论联系实际和综合分析的能力；以及要求学生写小文论文培养学生的文字和口头表达能力。觉悟方面：通过学习，使学生更好地理解有中国特色的社会主义理论和社会主义制度的优越性，进一步坚定走社会主义道路的信念，增强学生的责任感和使命感。教学重点社会主义市场经济的基本特征。教学难点社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控。教学方法分析与归纳相结合，阅读与讲解相结合，讲解中设疑、点拨、启发、引导，并列举实例，创设情景，充分发挥多媒体的作用，调动学生学习的积极性。教具准备多媒体课时安排一课时教学过程［导入新课］用心爱心专心1多媒体显示“物价涨幅平稳回落”图。解说：1993年，就在我国改革开放和经济建设大步前进的同时，出现了乱集资、乱投资、片面追求高速度的现象，以致于导致高达两位数的通货膨胀。这引起了众多经济学家的担心，如果继续发展下去的话，会给我国经济的发展和社会稳定带来不良的后果。在这种情况下，国家及时采取一系列宏观调控措施，有效地抑制了通货膨胀，到1997年上半年，全国商品零售价的涨幅已从1994年的21.7%平稳回落到1.8%（见图表），而且，这期间（1993～1996年）国内生产总值平均增长11.6%。国际金融机构一致认为：中国的宏观调控取得了最令人注目的成就，那就是既降低了通货膨胀率，同时没有出现经济骤降。而在一些发达国家，70年代后半期也出现了通胀率高达两位数的通货膨胀，但伴随通胀的是经济陷入停顿衰退状态，出现了“滞胀”。一些发展中国家也一度通胀率很高，但经济却是负增长。[师]这只是我国成功实施宏观调控的一个典型例证，1997年后，我国又成功地应对亚洲金融危机，抑制通货紧缩趋势。以上这些事实充分说明市场经济条件下一定要加强宏观调控，而且说明社会主义条件下的宏观调控比资本主义条件下的更为有效。这是为什么呢？这就涉及到我们今天要学的内容。[讲授新课]三、社会主义市场经济的基本特征（板书）1.市场经济可以在不同的社会制度下存在（板书）既然是市场经济，那么肯定也有平等性、竞争性、法制性和开放性的一般特征，当然...
