学习马克思主义原理的感想关于学习马克思主义基本原理概论的学期感想院系：外语系专业：翻译专业学号：140708111姓名：伍静怡17世纪，牛顿发现了万有引力定律，将上帝从无生命领域驱逐出去；19世纪，达尔文发现了物种起源，有将上帝从生命领域驱逐出去。同期，马克思与恩格斯也共同创立了马克思主义学说，随着《共产党宣言》的诞生，马克思主义又为在迷雾中的人们指出了一条光明的道路——建立无产阶级政权和人类解放。从三年前选择了文科之后，我便踏上了一条学习政治历史的“不归路”。以史为鉴治兴替，政治这门课就是总结历史发展的经验与教训，尤其以讲述作为优秀先进的哲学如马克思主义等一系列科学理论，来指导从国家到个人更好地运行和发展。实话说，对马克思主义最有感想的时段是在高中，从刚刚接触满脑疑惑到深入学习逐渐清晰。但当时主要目的是把这部分学好在考试中多拿分。而现在的我已经进入大学，摆脱了高考重压的我开始轻松学习马克思主义基本原理概论。我个人很不喜欢说一些假、大、空的话，但是不可否认的是，马克思主义对知道中国的发展起了巨大作用，从新民主主义革命到建立中国共产党，从建立新中国到改革开放再到如今十八大召开这过程之中祖国日新月异的发展都应归功于马克思主义和以其为基础的一系列科学理论。作为学生，我们对马克思主义的体会更多的应该是存在于生活中的。处处留心皆学问。生活中的很多现象都可以用马克思主义来解释。到了大学，所有的知识都应该有些“大学”的样子，对马克思主义基本原理概论的学习也是如此。苏格拉底说：“我只知道一件事，那就是我什么都不知道。”学习知识是一个由简到繁、由浅入深的过程，学到的越多，就越觉得自己无知。而这更是一个像质量互变规律的一个过程。从大学的《马克思主义基本原理概论》的课本中，我学到了高中课本中没有的知识，第1页共3页如否定之否定规律、感性认识与理性认识、社会形态等等，即使之前对它们有所了解，经过学习之后认识更加透彻。在大学的马克思主义基本原理概论的课堂上，除去课本，老师总是能尽量去照顾理科的同学们，也会举出一些生动鲜活的例子来解释一些原理，即使很多原理我已经烂熟于心，但还是不自觉地被吸引。老师也不时针砭时弊，不失幽默感。师者，所以传道授业解惑也，非常感谢老师在这一学期对我们的教导与陪伴。然而，课上不乏“低头一族”。说到这个，大家可能都会在课堂上聊qq、玩微信、看朋友圈、刷微博、逛淘宝。任意一个社交软件不仅会带动其他软件的发1展，也将人们聚集在一起，实现了随时随地沟通和分享资讯。这固然是体现了联系的普遍性，但如果从矛盾的观点出发，我们就应该全面地思考问题。我们应该分清时间和地点，掌握好度再“低头”。如何改掉“低头”这个毛病呢。这不仅仅是质量互变规律的问题，也是主观能动性与客观规律相结合的问题。借用课本上绪论的话来说。马克思主义从产生到现在已经160多年了，随着历史的发展，日益深入人心，显示出巨大的生命力。而在大学开设马克思主义基本原理概论这门课程主要是帮助大学生进一步掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观、价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论来观察和分析问题。对它的学习有助于大学生在大学学习和生活以及未来的社会生存中实践活动的开展，让学生的目光变得更全面，使大学生更好地成长成熟起来并确立起建设有中国特色社会主义的理想信念，为祖国的发展贡献力量。“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的”，这是我在高中和大学两次听到对马克思主义基本原理概论最精辟的总结，这一伟大的科学理论还依然在影响着我们物质生活和思想生活的方方面面。虽然在大学里对这门课程的学习结束了，但是未来的生活会让我们对马克思主义基本原理概论有更清晰更深刻的认识。第2页共3页2第3页共3页
