我国的人民代表大会制度一、重点难点重点：人民行使国家权力的机关是人民代表大会；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。难点：我国的国家权力来源于人民。二、教学方法指导学生课内自学并创设情景，激活兴趣，后教师点拨。三、教学过程导入新课观图思考导入法。教师选择课本上的十届全国人大一次会议的图片，结合它的主要议题和它所作的主要决议制成投影，让学生认真观看思考问题：为什么全国人大能对国家的重大问题作出决定？这些国家重大问题决议的形成体现了什么？师引导生悟出道理——这些均与人民代表大会制度有关，从而自然导入本课。主体内容教学1.人民代表大会是人民行使国家权力的机关由上一课时议会君主制国家和议会制共和制国家中，国家的权力中心是议会，这样的温故，而知新：我国国家的权力中心，即国家的权力机关又是什么呢？生答：人民代表大会。师出示自学提纲，指导学生阅读教材。（1）全国人大的性质、地位、职权分别是什么？（2）常设机关全国人大常委会的任务、目的、职权分别是什么？（3）地方各级人大性质、职权分别是什么？（4）地方人大与全国人大的关系是什么？（5）人民代表大会制度的组织活动的基本原则是什么？它表现在哪三个方面？师出示九届全国人大和十届全国人大一次会议通过的一些决议，或有关立法草案等资料，引导生回答自学提纲中的问题。（1）全国人大①性质：它是最高国家权力机关。②地位：它在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关的权力都不能超越它。③职权：最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。（投影）习题，让学生对全国人大的四种职权加以区分（略）。师以2003年8月27日全国人大常委会审议通过了《行政许可法》为例引导学生解答（2）。（2）常设机关全国人大常委会①任务：在全国人大闭会期间，行使全国人大部分职权。②目的：更好地发挥最高国家权力机关的作用。③职权：国家立法权、监督权、任免权、决定权。师出示资料：2001年2月，在成都市十三届人大四次会议上由28位代表向大会提出质询案——《苟恋河污染治理为何久拖不决》，23日成都市人大主持召开了质询会。对于代表的质询，受质询机关负责人提出解决方案，决定对新丰印染厂坚决予以关闭。引导学生解答（3）。（3）地方各级人大①性质：是地方各级国家权力机关。②职权：本行政区域内的一切重大问题，均由本级人大讨论决定，并由本级人大监督实施。（4）关系：它们与全国人大一起构成我国国家权力机关的完整体系。师引导学生以教材26页第4段资料为例，回答（5）。（5）人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。它表现在三个方面：①在人民与人民代表的关系上，人民民主选举代表，代表集中行使权力。②在决策的形成过程中，按照民主集中制原则，少数服从多数。③在贯彻执行上，通过严格的责任制、集中制，使决定迅速、有效地贯彻。用心爱心专心师引导生以十届全国人大代表的选举情况、行使职权情况来学习本框第2个大问题。2.人民代表是国家权力机关的组成人员（1）人民代表的法律地位。引导学生回答人民与人民代表的关系（略）。（2）人民代表如何选举产生？有没有一定的任期？生自学课本后答（略）。（3）师引导生以课本中“连任十届的人大代表——申纪兰”为例分析人民代表的权利与义务。人民代表的权利人民代表的义务遵守法律通过以上分析，同学们对我国的人民代表大会制度有了一定的了解。那么什么是人民代表大会制度？我们为什么要坚持人民代表大会制度？如何坚持完善它？3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）人民代表大会制度的含义。生自学，并在师点拨下明确人民代表大会制与人大的关系。（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。师引导生分组讨论，并积极发言。师总结归纳原因：①人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。没有它，人民民主专政就无法实现。②人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。因而，将人民代表大会制作为我国的政体，是符合马克思列宁主义国家学说的，是符合我国国情的，它具有很大的优越性。4.人民代表大会制度的优越性师引导学生根据前面所学知识，自己归纳优...
