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《创造教育奇迹的55个细节》读后感VIP免费

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《创造教育奇迹的55个细节》读后感不仅如此,书中所提供的55个细节从微处入手,却是处处切中要害,就像是为我们的教师管理提供了工作指南,如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节,将这些教育的细微之处罗列出清单,提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则,帮助我们在孩子的德育中一一落实。实际上,我们在教育的课堂管理中,更加容易遇到各种各样的偶发事件,教师如何处理这些事件,如何组织课堂教学直接影响到师生关系。《课堂教学的原理、策略与研究》一书特色鲜明,描述了如何运用教育心理学的基本原理、规律,帮助教师整合各种经验,在课堂上做出明智的教育决策,成为优秀的教育者。作者提出身处教育改革浪潮中的教师,比以往任何时候都需要“有意识的教学”,需要对教育心理学原理有更清醒,透彻的认识,明智地运用于实践,改善教学。大量案例的分析深入浅出,倡导教师在大多数时候应当着眼于学生个体本身的差异,试图从学生自身寻找教育的切入点,尤其是弱势群体的教育问题。特别是作者对特殊学生群体的深入研究,让读者在潜移默化中领会到,只有帮助营造适宜于特殊学生的教育环境,才能真正实现因材施教。一书通读,“用爱团结集体,用策略组织课堂”的教育理念已深入人心,从中收益非浅。第二篇:创造教育奇迹的55个细节读后感《创造教育奇迹的55个细节》读后感一直以来,和学生一样,从所接触到的传媒,不管是电视,报刊还是杂志,一直给我这样的印象。美国是一个崇尚自由,民主的社会。更注重个人的成就而没什么集体的规范要求,个人自由高于一切。也许,在校园里美国的孩子是最自由的。可是当我读了《创造教育奇迹的55个细节》这本书后,却发现原来自己大错特错了。作者罗恩·克拉克,这位从未想过会走上教师这个岗位,渴望去发掘埃及法老的墓穴,渴望成为一名满世界乱飞的战地第1页共8页记者,渴望成为一名在外国执行秘密任务的间谍的年青人,自从在一个偶然的机会成为一名小学教师来,就抱着坚定的信念去影响每一个学生。在他的努力下,逐渐形成了自己的教育风格,并获得2001年度美国优秀教师奖,被称为“创造奇迹的男人”。克拉克先生的经验就浓缩在这本《创造教育奇迹的55个细节》中。“说话先要讲礼貌;眼神沟通过很重要;相互支持创奇迹;“谢谢”传递好心情;完成作业不拖延;行动迅速效率高;改正错误长经验;诚实品质最可贵""”这55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面,小到餐桌礼仪,大到积极心态的培养,并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。其实作为教师,这些生活和学习的细节我们都并不陌生,并且也深知其重要性,但为什么在自己的教育教学中没有取得像克拉克先生那样的成就呢。我想,也许是我们老师每天忙忙碌碌,急着去解决问题,到处充当救火队员,哪里着火了急着灭哪里,解决问题也只是停留在表面,做的工作大量是重复性的。而没有静下心来,防范于未然。在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时,作者多次强调了学生的优秀是教育出来的,告诉我们:“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性,只要让他们置身于教育的氛围中,只要让他们感觉到是被需要、被爱的,即使是问题学生也能培养好的修养”。在这本书中,作者可谓是站在教师的角度,推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题,细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读,仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段"在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法,开拓了新的思路,使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。不仅如此,书中所提供的55个细节从微处入手,却是处处切中要害,就像是为我们的教师管理提供了工作指南,如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节,将这些教育的细微之处罗列出清单,提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则,帮助我们在孩子的德育中一一落实。第2页共8页第三篇:创造教育的55个细节读后感读《优秀是教出来的》有感2017.11.15学校发了...

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