《我爱我师》教学设计一、教学目标1、情感、态度、价值观：用心体会师爱浓浓，增强尊师重教的意识。2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感。善于发现身边美好事物，提高分析理解能力和语言表达能力。3、知识：认识到老师在我们成长过程中起到的作用，明确应如何热爱尊敬老师。二、教学重点、难点1．教学重点：师爱浓浓2．教学难点：热爱尊敬老师三、教学时间：一课时四、教学过程课前播放视频：歌曲《感恩的心》——17中师生话别的感人场景第一环节：知我师（多媒体展示）底蕴照片：初一·七班班主任，初一年级十三个班的政治课老师（多媒体展示）底蕴老师一天的作息时间表5：00起床5:30出门6：45到校，督促学生值日，组织学生准备早读7：20检查学生早读，统计学生作业完成情况8：00—9：00备课，不定时查看学生课上情况9：10—11：50上三节课13：30到校，督促学生午读13：50午读14：10—14：50上一节课15：00--15：40批改小测卷儿、批改作业15：40—16：00和学生一起跑操16：00—17：30自习17：30—17：50点评一天班级情况17：50—18：30督促学生搞卫生，学生全部离校后下班。19：30到家（备课、批改作业；给家长打电话，及时进行家、校沟通。）23：00左右睡觉谈一谈：从这张时间表，你看出了什么？生答：略师总结：老师的工作特点：时间长、事务杂、强度大、变化多体现出（结论）老师的工作是辛苦而繁重的第二环节：赞我师（多媒体展示）几个月前,底老师的父亲生病住进了医院,底老师把父亲托付给姐姐，而他仍然全身心地扑在学校的工作当中。每天他要往返在学校、医院和家之间。巨大的体能消耗也让底老师感到不适，可底老师从来没有请过一天假，没有迟到、早退过一次，没有耽误过一节课……看一看：底老师身上体现了教师的什么优秀品质？生答：无私奉献师：捧着一颗心来，不带半根草去。正是老师诲人不倦、无私奉献精神的真实体现。说一说：你的老师的感人故事。生答：略师介绍：1、李桂林、陆建芬老师事迹2、舍身救学生的谭千秋老师事迹（结论）老师的爱是伟大的、无私的诗朗诵：《师爱浓浓》老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。正是您支撑起我们一代人的脊梁！老师，您像一支红烛……老师，您是美的耕耘者……第三环节：信我师师过渡：老师的无私奉献有何价值?（一）师爱助我学习——底老师教我知道……生述：我特别喜欢上政治课，底老师用风趣、幽默的语言让一些难于理解的知识变得通俗易懂……知识生述：政治课上底老师特别能调动我们的好奇心，让我们产生好多“奇思妙想”。他还鼓励我们运用所学知识去解决生活中的实际问题……创新意识和实践能力生述：上中学后面对所学科目的增多，内容的加深，我感到了不知所措。而底老师多次找我谈心，耐心地辅导我、帮助我，把他的学习经验传授给我，让我掌握了学习的金钥匙……学习方法（结论）老师是我们学习的指导者（二）师爱为我引路——底老师教我知道……（班级文化内容）永保整洁争第一清扫工具摆整齐做事（班级文化内容）大行更需顾细谨立身犹在成材先做人（结论）老师是我们成长道路上的引路人（三）老师对社会的作用——老师还教我知道……例：四大发明；热爱祖国，关心他人生答：略（结论）老师是人类文明的传播者（结论）老师是人类灵魂的工程师第四环节：尊我师师：老师理应受到学生的尊重，受到全社会的尊重。所以，我国设立了教师节，教师节是9月10日，为了倡导尊师重教的风尚。（多媒体展示）尊师是中华民族的传统美德。（多媒体展示）程门立雪宋代学者杨时读书遇到了疑难问题，到程颐老师家求教，老师正在午睡，他便在门外站着等候，后来下起了大雪，他依然站在在大雪中等待老师醒来。（多媒体展示）毛泽东尊师徐特立是毛泽东主席青年时代的老师。1937年徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺，信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”师：“程门立雪”的杨时为我们树立了尊师的典范。伟大领袖毛主席不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇。校园情景剧：课堂...
