“双爱好”活动开展的心得体会XX市第十三中学杨学鸿为了全面落实党的十七大精神，全面推进素质教育，促进学生全面发展。认真学习XX市教育局关于在全市中小学开展“双爱好”教育活动的实施意见，按照文件精神，积极筹划通过学校有计划的教学和课外活动，使每名学生都能掌握一至二项体育特长和艺术技能，强健体魄，陶冶情操，完善人格，为学生的终身发展奠定基础。毫无疑问，深入开展“双爱好”活动对于全面实施素质教育，提高现代化教学水平是一个重要的举措。从我们学校的情况看，在开展这项活动中几年中的确取得了骄人的成绩，在XX县区，乃至全市都名列前茅。尽管如此，笔者认为仍然存在着这样或那样的问题。追根溯源，开展“双爱好”还应该解决以下几个关键问题。首先不合理的评价机制是制约双爱好活动顺利开展的瓶颈。在开展这项活动的过程中，学生的兴趣是比较容易被调动的。但是长期以来，文化课考试成绩成为我们评价学生的主要尺度，在应试教育的指挥棒下，学生的特长很多根本得不到合理发挥。现在国家把“双爱好”活动专门提出来，并且得以在全市乃至全国迅速开展起来，这本身就“滋润”了学生们干渴的心田。于是，在学生中迸发出了一种空前的热情，学校起初出于落实精神，应对检查，着实也搞了一阵子。但是一段时间下来，温度就降了下来，许多已经开展的项目成了聋子的耳朵—摆设，活动室空置，课外活动课又上成了作业课，“双爱好”仅成了个别特长生的专利，根本不可能普及。分析其原因，首先是在教师中出现了一系列问题，他们怕“耽误”了学生的学习时间，影响自已的教学成绩。于是就有了很多的暗示甚至阻挠，学生当然心知肚明，要当个好学生，不听不行呀。分，还是命根，升学全靠它，这是一个很现实的问题。所以这实在不能全怪老师。因为，你的学生成绩不好，按照学校的评价你就受影响。再就是，来自家长方面的压力也很大，许多家长在世俗面前也不得不严格要求孩子得高分。在他们看来，孩子分数考的高，第1页共5页能升上理想的学校才是最实在的，孩子考好了他们才买账，其他都是胡扯。看来，再好的举措，只要教育观念不改变，就很难得到滿意的效果。因此现在问题的关键就在于改变教育教学成效的评价机制。这并不是老师的认识水平问题，而是落后的评价机制禁锢着老师的手脚，让教师戴着镣铐跳舞实在困难。所以，教育部门开展综合评价至关重要，真正实现等级加特长的评价方式，使得教师能够彻底改变教育教学观念，自觉落实新课程理念，贯彻素质教育理念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。使教师从应试教育的桎梏中真正解放出来，放手让学生去享受七彩阳光，快乐成长。所以说要更好的开展“双爱好”活动，必须从此处着手，只有把这一问题解决了，开展“双爱好”活动才会有不竭的动力，才能真正落到实处。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，成为全面发展的综合型人才。核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的自身条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。从这个角度说，开展“双爱好”活动是时代的必然要求，是学生终生发展的必然要求。唯分数的评价机制严重束缚了教育教学前进的脚步，一定程度上是对学生身心健康的一种戕害，打破现今的教育教学评价机制迫在眉睫。否则，“双爱好”活动只能是空心枕头——看着好看，不实在。其次，开展“双爱好”活动，学校必须有足够的体育、艺术教学活动空间和时间，思维方式也必须跟着改变。音、体、美不是可有可无的，而是现代教育所不可缺少的。如体育方面：抓好体育课堂教学，注意培养学生体育兴趣爱好。开展好体育活动和社团活动。充分利用体育教学、大课间活动、一小时课外体育锻炼，开展有计划、有目的、有针对性的体育技能培训，倡导选择球类、武术、跳绳、踢毽、健身操等学生喜闻乐见的体育项目，使每名学生至少都有一项体育爱好，逐步形成特色。开好综合和小型运动会，也可办专项（乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球、越野长跑等）运动会，办好体育竞赛，让更多的第2页共5页学...
