中学教师专业标准学习心得一、教师应有高尚的师德，以自身的言行影响学生。在教育教学中，教师对学生的影响是不可估量的。教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率。要让学生从教师身上懂得什么应为，什么不可以为。因此，教师首先要热爱教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范；其次，应关爱学生，尊重学生人格，富有爱心，责任心，耐心和细心；再次教师应有高尚的师德，要为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和领路人。二、教师应不断学习，提高自身素质。教师专业标准的特点之一是体现时代特点，就要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高自身素质，所以教师应加强专业知识的学习以及非专业知识的学习。当今的时代知识量和知识更新速度加快，这就要求教师在认真阅读《课程标准》和《教学用书》等有关材料，钻研新课标，新课本，钻研教法的基础上，还应不断更新现有的专业知识，使自己在专业领域尽量做到求尖求精。同时现在的知识技能教学，基础学科之间互相交叉互相渗透，如生物科中往往还涉及思想品德、地理、化学的知识。这就要求教师不断扩展知识渠道，开阔眼界，在非专业领域广泛涉猎，形成较全面的知识建构体系。三、教师应更新观念，突出学生的主体地位。传统的教学是教师讲得过多、学生听得多，新的教师专业标准强调学生主体地位。所以在平时的教学活动中，教师要不断的更新教学观念，切忌以自我为中心，把学生看成发展中的人，充分调动学生的主观能动性，采取多角度，多维度的教学模式，让学生在化学课上多观察、多动手、多动脑、多总结。全方位的发挥学生的主体性，使学生真正成为学习的主人，在学习中得到乐趣，体会到自身价值。四、教学中应突出实践，促使师生共同提高。教师的教学技能只有在不断的实践中，才能不断完善和提高。所以一方面要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研第1页共2页究，改善教育教学工作，提升专业能力；另一方面教师应引导学生将化学知识应用于生活实际，使学生能学以致用，巩固自身知识。学生为本就是教师要充分地尊重学生，其底线体现在学生可以不成才，但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现第2页共2页
