听任杰报告的心得体会今天，学校组织我们聆听了任主任的报告《高效课堂--小组合作》。将近两个小时的报告，伴随着阵阵的掌声和笑声，让我们又经历了一次精神的洗礼和教育理念的升华，给我们每一位教师的心打了一针“强心剂”，使我们小组合作的教学方法又有了进一步的认识。报告中他指出小组合作学习要转变两个关系：传统的关系，也就是变惟师为惟生；教与学的关系，也就是限制老师的讲。高效课堂的核心就是要解放学生，教师在课堂上要把更多的时间留给学生，相信学生。小组合作学习的三大特点;生动性、主动性、生成性。小组合作学习主要是自主、合作、探究为主的教学方法。自主就是预习也就是任主任所说的独学，合作就是展示也就是所说的群学，探究就是反馈也就是对学。在独学、群学、对学中任主任用四句话来要求我们的课堂：独学时间要留够，对学群学要练透，疑点难点要展示，老师台前退幕后。高效课堂要以学评教，幸福指数要看学生的表情，要让学生会学、学会、乐学、创学。小组合作教学确实给我们的课堂注入了新的活力，打造了具有生命力的绿色课堂。我们一定要充分利用小组合作、自主探究，并发挥学生的主动性和自主性，给学生留有自主发展的空间和自由发挥的权利，使学生的逻辑思维得到自由发展。真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角，学习效率得到有效的提升。在以后的教学中，我会转变自己的教学理念，让学生做主，牢记三句话：撤去外力，让孩子学会理性选择。取消告诉，让孩子学会主动思维。停止帮助，让孩子能够独立生存。第1页共1页
