7、行为与后果（1）课题行为与后果的关系时间2007-12-4教学目标1、认识到生活在社会关系中的每一个人都会产生一定的行为。2、学会理解行为与后果的关系。3、懂得每一种行为都会产生一定的后果。4、理解行为不同产生的后果不同的道理。教学重难点任何行为都会产生一定的后果。教学用品教学环节师生共研的内容教学法指导修正栏一、导入活动一：讲述情景：在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚，从彼此的行为态度引出行为与后果的关系。活动二：请学生谈谈对“从小拿根针，长大偷头牛”这句话的认识学生预测可能有的后果生谈认识修正教学环节师：我们在讨论时发现行为与后果是有密切关系的。这正是本课所要探讨的问题。师生共研的内容教学法指导栏二、合作探究活动三：生阅读P76海因茨的故事并完成探究题。师：其实，面对如此复杂的道德情形，人j勺行为不只是“偷药”与“不偷药”的选择，评价的标准也不只是简单的对与错。那么，有没有更好的方法来帮助海因茨，使他既放弃“偷药”与“不偷药”的痛苦抉择，又可以得到药物医治爱妻挽救她的生命呢?请说明理由。1．人们都会做出一定的行为师：上述的分析说明：生活在社会大家庭里，无论是个人还是群体，都会做出一定的行为。有的行为是有意识进行的，有的行为是无意识进行的，从行为动机看，有的可能是在善良动机下做出来的，有的则出于不道德的目的。从法律上讲，有的是合法行为，有的则是非法行为。在法律上，人的行为分为作为和不作为两种。作为，就是做法律鼓励做的和要求做的，也包括做法律反对的甚至禁止的行为。不作为，就是指法律要求做而没有去做的行为，换句话说，就是行为人有义务实施且可能实施而没有实施的行为，即当为而不为，其实质就在于：应当履行而不履行。师：请列举出生活中还有哪些“当为而不为”的事，并分析其后果?如：医生见死不救、司机不遵守交通规则、警察接警不出、父母遗弃子女、子女虐待老人、“拾金而昧”等不履行义务的现象。师：不管是作为还是不作为，都会产生后果。只是有些行为会产生预期的效果，有些行为带来的后生分析海因茨行为的后果生回答师归纳指定学生回答修正教学环节果会出乎人的意料；有些行为会产生有利于他人和社会的后果，而有些行为则有损于他人和社会的利益；有些行为的后果是显而易见的，有些行为的后果可能不会直接表现出来；有些行为的后果会随着行为的发生而发生，有些行为的后果则可能在一段时间后产生。所以，我们在日常生活中选择行为时，要首先考虑可能带来的后果师生共研的内容教学法指导栏活动四：请学生分析可能产生的后果(过程略)，旨在教育学生选择行为时应从点滴小事做起，避免因冲动、任性带来不良后果。①上学路上，时间紧急，前面绿灯换红灯，只有闯红灯；②上课前，突然发现自己没带地理书，在课前悄悄拿走邻桌的书；③课间，张欣与李青在楼道内追逐打闹，你推我搡；④体育活动课上，华平和陈琛因小事争吵，华平打伤陈琛。2．每个行为都会产生一定后果活动五：谈谈自己在生活中因为先思而后行带来好结果的事例。师：行为与后果具有一致性。有行为就会有后果，不同的行为会产生不同的后果。某种后果一定是由某些行为引起的。有的行为会产生一个后果，而有些行为则会产生多个后果，甚至是连锁的后果；有的后果是一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成的。(承上启下)个人行为带来一定的后果，一个集体、一个国家的任何一个行为也都会带指定学生回答师讲解来一定的后果。三、小结通过这节课的学习，我们懂得了什么道理？学生回答板书设计行为与后果的关系1、在社会生活中，人们都会做出一定的行为2、每个行为都会产生一定的后果课堂作业集体讨论意见教后感
