22〈三峡〉一、教学目标：1．认读生字，熟练朗读课文。2．正确解释关键词语，句子。3．描述三峡壮美的景色。4．抒发对祖国河山的赞美与热爱。二、教学重点：学习简练、生动的语言。三、教学方法：朗读法、讨论法四、教学手段：图片投影。五、教学课时：2课时第一课时教学过程：一、新课导入：我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢？（由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往）二、整体感知。1．请学生默读课文，注意作者，读谁字音。2．请学生介绍作者、作品。郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录；三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。3．出示生字投影片，让学生注音。quēzhãngxīxiāngsùzhǔ阙嶂曦襄溯属引4．学生练习自读，并进行指导，达至熟练。三、文意理解。1．小组共同解释文意，教师答疑。2．出示投影片，指出解释重点。<1>词语：自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽；以；疾；湍；漱；良；肃；属引；<2>句子①重岩叠障，隐天蔽日。②自非亭午夜分不见曦月。③至于夏襄陵，沿溯阻绝。④虽乘奔御风不以疾也。⑤素湍绿潭，回清倒影。⑥常有高猿长啸，属引凄异。⑦空谷传响，哀转久绝。四、布置作业。1．背诵课文。2．熟练解释词，句。第二课时一、复习导入。指名四位学生各背一段课文，然后齐背。二、分析课文。1．讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点？归纳并板书：山：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。三峡夏：急水春冬：清荣峻茂秋：哀婉凄异。2．体会本文语言特点，学生各抒己见。总结：（1）动静结合。（2）有张有弛。3．再次齐读课文，读出韵味。三、作业：搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流。
