牛顿第一定律课题9.1牛顿第一定律课型新授课教学目标知识与技能目标：1.理解牛顿第一定律并能用于解释相关现象。2.知道什么是惯性。3.知道在生活中怎样利用惯性与预防惯性造成的危害。过程与方法目标：1.通过实验探究了解阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律。2.通过日常生活中的现象分析讨论，建立惯性的概念，并能用于解释与惯性有关的现象。情感态度与价值观：1.培养学生尊重自然规律的科学态度。2.引导学生树立将物理知识应用于日常生活、社会实践的意识。教学重难点教学重点1.通过实验探究分析、归纳和推理建立牛顿第一定律。2.能解释与惯性有关的现象。教学难点1.理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。2.解释日常生活中与惯性有关的物理现象。教学准备笔盒、课本、力学小车、斜面、长木板、毛巾、钢笔套、纸条、塑料片、硬币、玻璃杯、带小轮的长方体木块、挡板教学课时1教学过程二次备课一、复习回顾1.二力平衡的条件是什么?2.一个物体质量是500克放在水平桌面上,说出支持力的大小和方向二、创设情境，引入主题骑自行车时，不踩踏板，车也会前进一段距离，但最终会停下来，这是什么原因？维持运动需要力吗？二、学生自学：（一）牛顿第一定律1.阅读65页。你支持谁的说法？（做课件上的活动1、2、3）思考：踢出的足球，脚已不再施力，为什么还在运动？足球为什么最后又停了下来？2.探究阻力对物体运动的影响。（做活动4）猜想：物体受到阻力的不同，那么物体运动的路程的长短有什么变化？实验过程：让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动，每次记下小球停下时的位置。实验结果记录在课本P66表格中（１）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？_______________________________________（２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：_____________________________________________（３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？分析实验结果记录得出实验结论：3.叙述牛顿第一定律的内容，并讨论定律中的“或”字能不能改成“和”字？为什么？（二）惯性1.阅读课本P67页四幅图，说明了什么？2.活动9.4观察惯性现象，设计一个物体具有惯性的实验。3.举例说明：生活中利用惯性的例子和生活中防止惯性的例子4.阅读P68“生活、物理、社会”利用惯性知识解释有关现象。（三）例题解析例1关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）（多项选择题）A、必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来B、力是使物体运动状态改变的原因C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在物体上D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用例2下列说法正确的是（）A、物体不受力作用就一定静止．B、物体不受力作用就一定是匀速直线运动．C、物体受力才能运动．D、以上说法都是错误的．例3一个物体，在力F的作用下，在水平面上由静止开始运动，当速度达到3m/s时，作用在它上面的力突然全部消失，则物体将（）A、慢慢停下来B、仍做匀速直线运动，但速度小于3m/sC、立即停下来D、仍做匀速直线运动，且速度为3m/s例4用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将（）A、保持原来的圆周运动状态．B、保持绳断时的速度作匀速直线运动．C、小球运动速度减小，但保持直线．D、以上三种都有可能．例5下列关于惯性的说法中正确的是（）A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B．物体只有受外力作用时才有惯性C．物体运动速度大时惯性大D．物体在任何情况下都有惯性例6飞机在飞行中空投救灾物品时，如果在空投目标的正上方投下，物品能落到目标处吗？应怎样空投才行？例7火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在()A、手的后方B、手的前方C、落在手中D、无法确定（四）课堂检测1、一物体放在桌上静止,假若某瞬间撤掉所有的外力,物体将怎么样?2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是()A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以牛顿第一定律不能肯定是正确的C．验证...
