开题报告扬州何园植物景观调查与分析VIP专享VIP免费

扬州何园植物景观调查与分析一、选题的背景和意义在钢筋水泥的城市中，人们感觉到非常的迷茫，并且长时间的生活在这种环境下，会使人感到压抑。所以通过建设公园的这种方式，能够使得人们有放松的场合，能够使人心情放松并且消除疲劳同样使人能够更好的回归自然，提高居民都有一个城市的满意度，给人民一个美好的生存空间。所以对于湿地公园的建设是至关重要的，然而合理的安排湿地公园景观的种类，然后更好的对一些植物进行有效的配置，并且达到了景观的效果，使人身心得到放松。园林的最初形式是囿，即划定某一特定地域范围，让草木鸟兽在其中自然繁育。曾在清代乾隆年间获得“园林甲天下”美誉的扬州园林，是江南古典园林的代表。文章基于生态与文化视角，研究扬州古典园林的扛鼎之作——“晚清第一园”何园的园林植物景观，以期对何园植物景观的保护和完善提供建议，为其他江南古典园林植物景观的研究提供参考，并对现代园林植物造景产生一定启示。二、研究的基本内容通过以上对扬州何园植物景观的调查与分析，植物的配置在员工园林景观设计中起着决定性作用。要是对于扬州何园的植物景观的现状、园林植物的配置情况进行调查分析。最后提出了何园植物景观的优化建议。三、研究的方法与技术路线1.文献研究法：通过对文献的查阅或网上资料，进行分析研究；2.观察法：进行的实地研究与观察，从不同的角度和层次进行分析和理解；3.成果分析法：收集整理现有各方面的研究成果、资料，包括论文、期刊、学术报告等，进行归纳总结。四、预期的研究结论1.对于扬州何园的植物景观的现状、园林植物的配置情况进行调查分析；2.提出了何园植物景观的优化建议。五、研究的总体安排与进度第一阶段(2019年1月-2019年2月)准备阶段：制定课题计划，落实时间安排，邀请指导老师对课题研究方案设计进行论证，明确课题研究的目的和意义。第二阶段（2019年2月-2019年3月）初步实施阶段：对景区进行实地调查并查找相关文献资料，编写与修订开题报告和任务书。第三阶段（2019年3月-2019年4月）全面实施阶段：在初步阶段的基础上，深化课题研究，通过整合前期的工作内容及借鉴前人文献成果，撰写设计，并以电子稿形式交指导老师修改。第四阶段（2019年4月-2016年6月）总结鉴定阶段：根据指导老师意见，完成设计正稿，并用学校统一格式编排、打印，附电子文件交指导老师。六、主要参考文献[1]胡永歌.豫南高速公路边坡植物景观调查及优化分析[D].河南农业大学,2018.[2]唐赛男,王成,张昶,裴男才,王子研,段文军,孙睿霖.广州3个传统村落植物景观特征及村落外扩对其影响[J].北京林业大学学报,2018,40(08):90-102.[3]赵丹,崔毓萱,刘筱玮,王涵,计红岩,周晟,岳桦.寒地校园植物景观评价——以东北林业大学校园为例[J].东北林业大学学报,2018,46(09):80-83+88.[4]冯书楠,岳桦.寒地农业观光园非农生境植物景观季相色彩量化研究[J].东北农业大学学报,2018,49(07):27-37.[5]郭慧娟,王俊,朱春阳.武汉东湖磨山风景区不同功能植物景观营造研究[J].中国园林,2018,34(05):88-93.[6]杨阳,唐晓岚,谢楠.基于公众感知的牛首山风景区人工林植物景观视觉评价[J].山东农业大学学报(自然科学版),2018,49(02):199-207.[7]颜玉娟,陈星可,李永芳,张玉梅,王桔红.基于层次分析法的湖南阳明山森林公园植物景观规划研究[J].中国园林,2018,34(01):102-107.[8]刘瑞雪,彭媛媛.基于层次分析法的城市滨海绿地植物景观评价[J].西北林学院学报,2017,32(04):288-293.[9]赵朋.城市带状滨水绿地植物景观设计若干问题研究[D].聊城大学,2017.[10]刘洪志.四川古典园林植物景观营造及传承研究[D].西南交通大学,2017.指导教师意见（对课题的深度、广度及工作量的意见，设计的结果预测或论文的可行性评价）：指导教师：年月日指导小组意见指导小组组长签名：年月日