微课制作工作总结制作微课心得通过这次制作微课，我觉得自己学习了挺多知识，还有很多不足，还需要学习更多的内容
微课我认为是传统课堂的补充
从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思考、分析、探索、提高的状态中，真正实现了个性化学习，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识
避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题
可用于学生自学，预习，复习，几分钟的内容，一个知识点，精要的讲解，更加具有针对性和补充性，就像是一对一的辅导，学生学习态度端正，受环境干扰小，注意力能很好的集中，学习效果好
教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间；知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生
现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求
与教师而言，老师借助于制作微课，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是教师专业成长和经验积累的一个过程，也是一个反思的过程，在不断地反思中，教师才能够不断地成长
我这次微课制作过程是
先选好要制作微课课题下的具体知识点（压力的作用效果），然后理清教学思路，抓住重难点，一般要求主题突出、指向明确、相对完整，制定自主学习任务单，制作简洁大方的ppt，然后从网上选择相应的实验视频下载截取，最后利用camtasiastudio8软件制作视频微课
在前面的过程中还比较顺利，因为制作ppt，下载实验视频选择截取都已经很熟练了，但在后面用camtasiastudio8软件录制时，出现不少问题，比如要有主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，还会出现语速拿捏不准，声音还要响亮，抑扬顿挫，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，语言通俗易懂、
