课堂教学中小学生数学应用意识的培养策略目录目录......................................................1摘要......................................................1Abstract..................................................21引言...................................................32数学应用意识的定义......................................43小学生数学应用意识培养的重要性..........................44小学生数学应用意识问卷调查结果分析......................55小学生数学应用意识培养策略探究..........................65.1教师自身的数学应用意识和能力亟需提高...............65.2课堂教学是培养小学生数学应用意识的关键.............65.3重视社会实践活动...................................75.4改革小学数学考试内容和方式.........................76结论....................................................7参考文献..................................................8附录：小学生数学应用意识调查问卷..........................9致谢.....................................................10课堂教学中小学生数学应用意识的培养策略摘要本文首先介绍数学应用意识的定义、内涵及其特点，小学生应当具有数学应用意识的重要性，通过调查问卷揭示了当前我国小学生缺乏运用数学意识和能力解决实际数学问题的现状，最后提出培养小学生数学应用意识的策略，为学生今后的发展鉴定基础。1关键词：小学生；数学；应用意识；策略Theclassroomteachingstrategyofcultivatingprimaryandmiddleschoolstudents'mathematicsapplicationconsciousnessAbstractThispaperfirstintroducesthedefinition,connotationandcharacteristicsofmathematicsapplicationconsciousness,pupils2shouldhavetheimportanceofmathematicsapplicationconsciousness,throughthequestionnairerevealsthatthecurrentourcountryelementaryschoolstudentslackofmathematicalconsciousnessandabilitytosolvepracticalmathematicalproblemsofthestatusquo,finallybringforwardthestrategyofcultivatingprimaryschoolmathematicsapplicationconsciousness,futuredevelopmentappraisalfoundationforthestudents.Keywords:Primaryschoolstudents;Mathematics;Applicationofconsciousness;strategy1引言数学能够培养与提高人文素养和科学素质，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，小学数学是九年义务教育的基础学科，新课程标准也把培养学生的数学意识作为一个重要的目标之一，因此必须对小学生数学应用意识和应用能力的发展足够重视，从小加强学生适应社会的能力。新课程标准非常重视学生应用意识的培养。学生学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上，要学会应用。课堂教学中教师要重视培养小学生的数学应用意3识，应当指导学生观察生活并从中发现数字信息，感受数学的无穷魅力；引导学生从实际中发现数学问题，并鼓励学生自行运用数学知识解决发现的问题，从小培养学生的数学应用意识。2数学应用意识的定义数学应用意识是指人在观察事物，分析其现象与问题时，主动地从数学的角度去考虑，并运用数学方面的知识与方法，努力尝试解决问题的倾向，数学应用意识可看作是是一种意向和精神状态。人们在遇到一些可以数学化的实际问题时脑海中产生一种意识，即运用自身掌握的数学知识和思想方法去尝试解决这些问题，进而找到解决这些问题的最有效的数学方法，数学应用意识是主体运用数学方面的观念和方法去解决现实问题的思想意识，它体现了人的主动性。《新课标》对数学应用意识进行了系统的描述，为小学生理解和运用数学应用意识提供了指导理论，熟读《新课标》可知，小学生数学应用意识包含以下内容:⑴数学信息存在于现实社会的方方面面，数学广泛应用于社会各个领域；⑵主体运用数学方面的观念和方法去解决现实问题的思想意识；⑶学习新的数学知识时，主体能主动联想现实背景，并研究其应用价值。3小学生数学应用意识培养的重要性数学来源于生活，又运用于生活。使学生在以后...
