XX县区飞凤中学办学方向调研报告一、飞凤初级中学基本情况及办学现状XX县区飞凤初级中学创办于2005年，是经县政府2005年第六次常务会议XX县区委第八次常委会议研究决定，市教育局批准建立。由西乡二中举办，办学性质为国有民办初级中学。学校占地20010㎡，建筑面积15058㎡（其中教学楼2幢32个教室，学生宿舍楼2幢141间宿舍，教学实验楼和办公楼各1幢，教工宿舍2幢，食堂1334㎡）。现有教职工50人，其中公办教师21人。学生607人。学校自创办以来，内部管理比较规范，教学质量逐年提高，为缓解XX县区初中阶段“大班额”问题起到了积极作用，但学校未能严格按照县委XX县区政府有关会议精神办成一所“国有民办”学校，存在着办学主体不明、运行体制不顺和办学经济效益差等问题，备受媒体质疑。二、XX县区义务教育阶段学校基本情况随着我县城镇化进程的不断推进，人们对优质教育需求的不断增长，许多到县城务工、就业的农村人口进入县城，XX县区居住人口迅速增长，学龄儿童也随之猛增，XX县区教育资源明显不足，超过了XX县区学校承受能力，学龄儿童入学难矛盾越来越大，XX县区学校只能以扩大班额来解决孩子们的入学问题。“大班额”成了城2-个标准教学班。西乡三中、五中2013年秋季招生学区内学生1419人，两校初一共26个教学班，按每班50人计算，只能容纳1300人，尚缺3个标准教学班。加之人民群众对优质教育的渴望，每年都有大量的进城务工人员及其随迁子女涌入XX县区，并呈逐年增长趋势。由于民办学校收费相对较高，进城务工人员收入有限，其子女大多向往在公办学校就读。XX县区公办学校的就学压力越来越大，“上学难”的问题日益突出。三、飞凤初中办学方向建议：方案一。在政府能化解二中债务的前提下，鉴于我县当前XX县区小学、初中班额过大、城市化进程导致入学难，人口密集的西关居委会地段没有公办中小学，学生上学路途远，群众意见大等问题，建议撤销飞凤初中，在原校址兴办一所公办九第1页共19页年制学校，以缓解XX县区小学、初中入学难的突出问题，进一步优化XX县区学校布局。根据飞凤初中现有校舍情况，小学设六级三班，初中设三级四班，共30个教学班。从2013年秋季开始招生。方案二：按照《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《XX市教育局关于同意设立XX县区飞凤初级中学办学章程（草案）》有关要求，采取县委2005年第八次常委会议纪要提出的三种方式中任意一种，由法人或者自然人收购、租赁校产或采取股份制的形式，理顺办学体-3-制，办成一所完全的民办学校。拍卖或租赁所得必须优先偿还西乡二中债务。-4-年12月18日XX县区教育体育局2012第二篇：西岩中学工会调研报告西岩中学工会“树榜样激励法”的调研报告西岩中学：钟正武一、调研背景：人们常说“榜样的力量是无穷的”，榜样是一面旗帜，起到巨大的激励作用。针对学校实际，积极挖掘身边的典型，及时发现和宣传“典型”，以先进人物教育人，以高尚精神激励人，以身边榜样感动人，以实现中华民族复兴的中国梦，不失为学校榜样的一本活教材。“树榜样激励法”是西岩中学工会近年挖掘总结出来的具有创新性、现实性、可行性的工会工作。及时挖掘身边的典型，用身边的榜样传递正能量，以此来感动老师、内化老师。以身边的人为榜样，使广大教职工学有方向、赶有目标，能够更加奋发进取、努力工作，人人争做敬业报国的模范、为人师表的模范、严谨笃学的模范、业务精湛的模范、教育创新的模范。“树榜样激励法”作为基层工会的一个工作，在城步县教育界引起了很大的反响。为此，在2015年上半年本人对西岩中学工会的“树榜样激励法”进行调研。二、调研设计：1.调研时间。2015年5-9月。第2页共19页2.调研方式：（1）工会座谈。工会牵头组织积极分子以及学校相关部门进行座谈交流，了解学校近几年开展“树榜样激励法”的有关研究与做法。（2）调查问卷。向全体教师发放《“近榜样激励法”开展情况调查问卷》，全校教师73名，发放问卷73份，回收73份，回收率占100%。本问卷采用无记名方式进行调查，主要对“树榜样激励法”的开展情况、认识态度、影响作用等三方面进行了解。（3）人物...
