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结题报告《分析化学》教学中渗透诚信教育的研究VIP免费

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《分析化学》教学中渗透诚信教育的研究一、选题意义人无信不立,家无信不和,业无信不稳,世无信不安。中国传统道德认为:“以诚为本,以信为天”,只有以诚待人,以信立业,才能赢得他人的尊重和信赖,才能使人与人之间更加和谐相处。一个人的言行如果失去了“诚信原则”,也就失去了做人的基本条件。诚信无论是对于治学经商、治国理政,还是对于修身齐家、为人处世来说,都是最基本的要求,一个人取得成功的重要因素之一就是个人品行,拥有诚实守信的道德品质是一个人一生中取之不尽的宝贵财富。医疗服务涉及到人的生命安危,医学生毕业后从事的医疗工作,除了要求他们具有扎实的专业技能外,培养良好的道德修养、诚实守信尤为重要。古今中外的许多医学家本着对生命的敬重,都把诚信作为基本信条,以仁慈之心爱护病人、以济世救人作为自己行为的道德准则。我国传统的医学文化将诚信作为医生的职业要求,提出“医乃仁术”、“无德不医”、“大医精诚”、“人命至重,贵逾千金”等等职业准则。随着社会的进步和发展,人们对于生命与健康的需求日益增高,诚信成为维系和调节医患间互信、互利良性互动关系,保障医疗卫生事业和整个社会存在可持续发展的基本纽带,是每一个医务人员的立身之本、处世之宝,也是每一个医疗卫生机构的立业之本。然而,近些年来,随着市场经济的发展,商业赢利原则对人们的思想道德和价值观念产生了巨大的影响。急功近利、只重结果不看过程的错误观念四处蔓延。“诚信”意识在人们头脑中渐渐淡漠,个人主义、拜金主义日渐风行。一些政府部门欺上瞒下,朝令夕改,谎报政绩,大搞“浮夸”,“官出数字,数字出官”;日常生活中,假货、假钞、假冒商标、假账、假发票等等大行其道,拖欠赖账,随意毁约等等违信之事层出不穷,走私,骗汇,偷税,漏税等违法犯罪行为屡见不鲜;在学术领域,假学历,假论文,假科技成果时见报端,一方净土也被腐蚀;人际交往中,尔虞我诈,背信弃义、讹诈等现象使人们互不信任……。这些社会现象,无情地改变着人们的社会意识,诚实守信的人成了“傻冒”,坑蒙拐骗之徒成了“能人”。这些,不可避免地对我们的大学生产生影响。在被称为“净土”的校园中,诚信缺失的现象也在部分同学身上屡有发生:骗取助学贷款、骗取助学金;拉帮结派捞取党票及奖励;编造理由请假不上课,抄袭作业,考前通过各种渠道打听考试内容,缩小考试范围,考试作弊;在实验课中,不按照程序和条件操作,不尊重实验原始记录,编造和修改实验数据迎合实验结果,对实验误差和异常现象没有分析或不认真分析,不按真实实验过程和结果书写实验报告或抄袭实验报告等。如何加强医学生诚信教育,培养医学生的诚信素养,树立医学诚信道德理念,是医学教育能否成功的关键环节,在医学生的培养中加强诚信教育具有十分重要的意义。高校作为思想政治教育的前沿阵地,承担着为未来社会培养合法公民的重任,因此,培养大学生的诚信意识、法理意识,提高大学生社会行动的诚信力是高校思想政治教育的重中之重。但现在的诚信教育仅仅靠政治课来进行,因为没有联系到具体的实际,而且教育的时间也非常有限,其效果非常弱。学科教育是学生专业学习的主要内容,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。在学科教学中渗透德育是教书与育人的和谐统一,教师有意识地对教学过程优化,使知识、技能、思想教育三者有机地融为一体,可以大大提高课堂教学德育的实效性。我国著名化学家戴安邦教授曾经说过的:“为贯彻全面的化学教育,化学教学既要传授化学知识和技术,更要训练科学方法思维,还要培养科学精神和品德,化学实验课是实现全面的化学教育的最有效的教学形式[1]”.《分析化学》教学中蕴含有大量的诚信教育因素,如果注重挖掘和融会贯通,并把它有机地渗透到教学的全过程中,必将取得教学和教育的双重效果。二、本研究领域的国内、外研究现状(一)诚信的概念《礼记中庸》言“诚者,天之道也”。诚就是实际有,真实无妄的意思;二是德性之义。诚作为道德范畴,其指向不再是自然界而是人本身。“诚”有真实、实在、不虚假等意思,主要是指一种真实的,诚实的心意或是心态。就是要求人...

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