盘点2010年上半年我的工作语文学科冯芳总是这样在忙碌中,点滴的日子悄悄滑为历史,就这样一点一点飞快老去
紧张的一学期又结束了,回顾飞逝的日子——忙碌、充实,有喜悦、有收获,也有迷茫,更多的是有些事情做起来由于自身的水平和能力有限,显得力不从心
常常独自静思:教研员究竟是什么呢
说实话,在没有步入教研员行业时,真的没有认真地揣摩过,只是觉得,她似乎是天上的一朵云,美丽而吉祥、遥远而飘渺;更应该是地上的一股泉,滋润禾苗,催发成长,开创满眼翠色的春天、建设金光灿灿的秋天
然而当自己“身陷”其中时,才觉得风景有别
在一步步走来的路中,边走边悟、边悟边走,我的内心更多是充盈着收获的喜悦
在此,将本年度工作简单盘点如下:三月份:1、3月3日——9日在单位学习六年级、一年级教材、教师教学用书,对教材教法达标方案进行了认真校对
2、3月11日去吴忠利通一小参加吴忠市小学语文学科教材教法学习培训,其意图是借鉴、学习、领会市级的先进经验,更好地完善《达标手册》《研修手册》《学习手册》等等教材教法系列资料
3、3月12日参加全区小学语文教研员工作会议
4、3月29日——4月2日参加三小的听课周活动,听语文课8节(尤慧珍、李艳梅、寇学红、郭世科、郭秀仙、金梅琴、郑文新、杨占平)
这种常态课,真实展现了教师的教学风貌和扎实的基本功,教学效果良好,学生们所表现出来的主动思考、积极参与等良好的学习素质给听课老师留下深刻的印象
课后各位老师主动和我们面对面地进行了推心置腹的交流,达到共同成长、共同提高的目的
四月份:1、4月7日——9日在县城一小听课,主要参加了该校的同科异构的教研活动
两位做课老师(杨雪玲、周艳霞)同上一节课(《蝙蝠与雷达》),课后全体语文老师就同课异构这种形式谈了自己的意见和建议,明白了同一篇课文老师用不同的教学手段、方法,针对不同的学生同样能收到满意的教学效果
2、4月11——13