建筑工程学院土木工程专业2013届毕业设计（论文）指导书一、目的意义：土木工程专业的毕业设计教学过程，是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是深化、拓宽、综合教学的重要过程。它不仅巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力，而且培养学生的综合素质、工程实践能力和创新能力都起着非常重要的作用。二、设计条件1．马鞍山育才中学教学楼位于马鞍山市市郊，建筑规划总平面（见下图），内容含公寓楼、教学楼、食堂、车库、室内活动中心等，本设计为教学楼。2．工程地质资料经某勘测设计研究院现场实地部分，结果如下：1）建筑场地平坦，没有不利地质情况，无软弱下卧层。2）地基土剖面图（见附表1）。其它有关设计资料可根据建筑物所在地区的具体情况，所需设计参数可参照现行规范的有关规定确定。表１建筑地层一览表(标准值)序号岩土分类土层深度(M)厚度范围(M)地基承载力fak(kpa)桩端阻力qp(kpa)桩周摩擦力qs(kpa)1杂填土0—1.21.22中砂1.2—4.63.42701700273砾砂4.6—5.50.93502000364圆砾5.5—12.06.53602400421.地下稳定水位距地坪－4m以下；2.表中给定土层深度由自然地坪算起。建筑场地类别：Ⅱ类场地土；地震设防烈度：7度。三．建筑设计1.建筑设计内容及要求1）建筑物的总层数应控制在5~6层，其总高度应控制在24m以下。2）总建筑面积5500-6000m2，根据具体情况可适当调整，但是不应超过6800m2。题目：马鞍山育才中学教学楼建筑结构设计指导教师张丽学生姓名周云安学号0918433053）使用面积及房间：（1）普通教室60－70m2；（24间）（2）物理实验室100－120m2；（1间）（3）化学实验室100－120m2；（1间）（4）生物实验室100－120㎡；（1间）（5）声乐教室80－100㎡；（1间）（6）校长室50－60m2；（1间）（7）副校长室50－60㎡；（2间）（8）校办公室70－80㎡；（1间）（9）教导处50－60㎡；（1间）（10）语文教研室50－60㎡；（2间）（11）数学教研室50－60㎡；（2间）（12）外语教研室50－60㎡；（1间）（13）物理教研室50－60㎡；（1间）（14）化学教研室50－60㎡；（1间）（15）生物教研室50－60㎡；（1间）（16）体育教研室50－60㎡；（1间）（17）电脑室80－100㎡；（1间）（18）电化教室80－100㎡；（2间）（19）图书馆150－200㎡；（1间）（20）阅览室150－200㎡；（1间）（21）医务室30－40㎡；（1间）（22）财会科50－60㎡；（1间）（23）打字室30－40㎡；（1间）（24）教具仓库30－40㎡；（5间）（25）配电室30－40㎡；（1间）（26）小会议室100－120m2；（1间）（27）中会议室150－200m2；（1间）（28）每层设男女厕所30－40m2；（各1间）（29）其他房间可灵活布置注：各种用房的活荷载标准值见现行《建筑结构荷载规范》。2.建筑轴线尺寸及标高建议层高为3.3~3.9m；柱距轴线尺寸4.2m、4.5m、4.8m、5.4m、5.7m、6.0m、6.6m；跨度轴线尺寸取4.5m、4.8m、5.2m、5.7m、6.0m、6.9m、7.2m、7.5m。3.设计规模、建筑设计构想与说明理解所给的条件，变成自己的想法，书写自己的建筑设计构想与说明。本项目为该中学设计内容中的一项，在其总平面布置设计中尚需考虑其它内容：6000m2公寓楼、600m2学生中心和200m2车队办公室和休息室，室外绿化等。设计要求：在设计理念上本项目涉及方案要特别考虑与地形、周围环境相互协调，在满足使用功能要求的同时，要求平面布局合理、立面造型新颖优雅、结构设计先进，形成个性化的富有教育校园文化品味的建筑气质和特征。建筑的外在表现与内在空间，要与学校的发展以及办学理念相协调，要注意该组团群在整体“碧水蓝天，山水园林”校园中协调与营造。在主体建筑设计的同时，要特别注重建筑室外环境、景观、交通的配套设计。4.图纸内容及要求﹙1﹚总平面图（包括建筑设计说明）建议比例1：500﹙2﹚平面图、立面图和剖面图首层平面图、二层－五层平面图（任选其中二层）、正立面图、侧立面图不少于２个（比例1:100）；剖面图２个（比例1:100)。﹙3﹚建筑节点详图主外墙大样图1个，节点大样图3～4个，（比例1:10或1:20）四．结构设计1．计算内容及要求﹙1﹚荷载计算﹙2﹚计算简...
