XX县区新时代小学发展性教育督导评估报告XX县区金桥幼儿园发展性教育督导评估报告XX县区人民政府教育督导室依据有关教育法律、法规和《XX县区学校发展性教育督导评估方案》,XX县区人民政府教育督导室组织由专职督学、兼职督学、以及挂职青年干部等10人组成的督导评估组和区特约教育督导员、人民教育督察员代表4人组成的观察员(以下简称“督导组”),于2011年10月12日至13日,对金桥幼儿园进行了发展性教育督导评估。督导期间,督导组成员听取了唐震芳园长的自评汇报,分别召开了由8位教师、10位家长和社区代表参加的2个座谈会,个别访谈干部、教师、学生共66人次,对42位教师、180位家长进行了问卷调查,观察了幼儿园二个园区三个部25个班级的半日教学活动,巡视了校园环境和教育教学设备、设施,查阅了学校提供的文档资料等。督导组认为。幼儿园“以民间艺术教育为载体,弘扬中国民族文化,促进师生的共同发展”的办学理念明确,培养幼儿“爱运动、懂文明、喜表现、感受美”的目标清晰。幼儿园坚持“以人为本,自主管理”的管理理念,实行项目组负责制,努力构建“和谐文明”的校园环境,积极创建“和谐发展”的校园文化,基本形成民主决策、运行规范的管理机制;坚持以幼儿发展为本,确立“幼儿民间美术教育”的特色课程,因地制宜地制订了适合幼儿园实际的课程实施方案,努力提升办园品质;积极探索家庭、社区与教育的合作机制,拓展各类教育资源,建立新型的家、校、社区关系,促进了特色项目的建立和发展,幼儿园发展规划目标达程度高,家长满意度高,社会声誉好。一、主要成绩与经验1、注重现代学校制度建设,以人为本,自主管理,和谐校园已露1端倪幼儿园重视规范办学,倡导个体与团队合作,把促进师生发展,作为管理的出发点和终极目标。重视培养教师的参与意识和创新意识,发挥教师的潜能,创设“团结协作、和谐温馨、第1页共4页求真务实、开拓创新”的工作氛围,融洽人际关系,增强教师凝聚力,幼儿园“宽容与感恩”的核心文化目标已初步达成。幼儿园重视师德教育,倡导积极健康向上的文化主流,为提高教师的职业素养、提升教师整体素质开展的系列师德教育活动,引导教师树立“为人师表”的风范,使教师学有榜样,追有目标,形成了教师道德素养的提升和幼儿园发展要求同步的良好局面。督导问卷反映。97.6%的教师“对学校各项制度的贯彻与落实表示满意”;100%的教师表示“理解并认同学校的办学理念”;97.6%的教师“对校领导的民主作风、民主管理以及校务公开”表示“满意”;97.6%的教师“对学校加强教学常规管理,确保保教质量的措施和成效”表示“满意”;100%的家长对“教师师德师风和工作态度”表示满意。教职工对幼儿园各部门的管理、协作以及管理团队的执行力和管理效能满意度高。家长、社区代表座谈会上家长对幼儿园的管理、教师的工作态度和幼儿园积极参与社区活动认可度高。2、坚持以幼儿为本,编制与实施适合幼儿特点的课程方案,提升办园品质幼儿园以幼儿发展为本,重视课程方案的制定与完善,将完善课程方案作为一项重要任务,在实施过程中,注重规范性、游戏性,注重保教并重。基础性课程的实施关注平衡,课题“幼儿民间艺术”的2研究,目标明确,要求具体,实践性强,年龄特征明显,案例积累丰富,形成了一些可操作的附件,促进“幼儿民间美术”课程框架的构建,特色教育功能初露端倪,为幼儿创设了丰富、宽松的教育环境,促进了幼儿健康快乐的发展。督导中教育现场观察25个班级,其中,被评为好的3个,占12%,较好的17个,占68%,优良率达80%。反映了教师基本功较为扎实,具有良好的教学素养,教学内容的处理、课堂的驾驭能以幼儿为主,注重教与学环境的整合;幼儿发展良好,情绪愉悦,文明乐群,目标达成度高。督导问卷反映。有96.1的家长对幼儿园教师的教学水平表示“满意”;100%的教师对“幼儿园培养骨干教师,以及为骨第2页共4页干能教师发挥作用搭建平台的工作和成效”表示满意;97.6%的教师对“开展园本研修的措施和成效”表示满意。3、积极探索、构建“家庭、学校、社区”大教育环境,初见成效幼儿园依托社区资源,努力构建家庭教育的平台,...