军校考试政治主干知识点汇编与重点提示（经济常识）本资料以高考考纲为架构编写间就愈少，单位商品的价值量就愈小。反之，社会劳动生产率愈低，单位商品的价值量就愈大。商品的价值量同社会劳动生产率成反比。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m劳动生产率和商品价值量关系原理:(劳动生产率分社会劳动生产率和个别劳动生产率)(★★★★)商品的价值量与社会劳动生产率成反比，与生产者的个别劳动生产率无关，个别劳动生产率越高，则越能获利。启示：作为生产者，在面向市场的同时，要不断地提高个别劳动生产率。把握十大关系：（1）商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。（2）商品的价值量与社会劳动生产率成反比。（3）社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比。（4）商品的价值量与个别劳动时间无关。（5）商品的价值量与个别劳动生产率无关。（6）商品价值总量与个别劳动时间成反比。（7）商品价值总量与社会必要劳动时间无关。（8）商品价值总量与社会劳动生产率无关。（9）个别劳动时间与个别劳动生产率成反比。（10）商品价值总量（商品价值总量=商品的价值量*商品数量）与个别劳动生产率成正比。4．什么是货币，其本质和职能是什么？什么是一般等价物，纸币？★★★（1）货币的含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。（2）货币的本质：就是一般等价物(货币&一般等价物??)（3）货币的职能：货币有价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段和世界货币五种职能。其中价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。货币执行价值尺度的职能，就是把商品的价值用货币来表现时，只需要观念中的货币表现即可。货币执行流通手段的职能，就是充当商品交换的媒介，它需要现实的货币。货币的职能是货币本质的表现。（4）一般等价物：是指能与一切商品相交换，表现一切商品价值大小的商品。（一般等价物&等价物??）（5）货币产生的过程经历了四个阶段：？？（6）纸币的含义：纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。纸币的发行权集中于国家,国家授权中央银行负责发行事宜,因此在一定时期内发行多少数量的纸币由国家决定,纸币的面值亦是由国家决定的,包括每种面值的纸币发行多少是由国家决定的,但每种面值的纸币代表多大价值不是由国家决定的,其购买力取决于市场.（7）流通中需要的货币量与通货膨胀：流通中需要的货币量取决于待售的商品数量、商品的价格水平、货币的流通速度三个因素。纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，从而引起纸币的贬值，叫做通货膨胀。通货膨胀与通货紧缩的关系：（相互区别又相互联系）含义不同:通货膨胀是纸币发行量超过流通中实际需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。通货紧缩表现为社会总需求持续小于社会总供给,物价总水平持续下降,货币不断升值的经济现象。表现不同：通货膨胀最直接的表现是物价上涨；通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降等现象,主要表现为物价低迷.成因不同：通货膨胀成因主要是社会总需求大于社会总供给，货币发行量超过了流通中实际需要的货币量通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，货币的发行量少于流通中实际需要的货币量危害性不同：通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序混乱。通货紧缩导致物价下降，在一下程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。治理措施不同：治理通货膨胀最根本的措施是发展生产，增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行量入为出的财政政策等措施。治理通货紧缩要综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，实行稳健的货币政策、积极的财政政策、正确的消费政策，坚持扩大内需的方针联系：①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造②二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序（7）正确对待货币应有的态度（见P24~~25）①在商品经济社会里，货币起着重要作用，国家、集体和个人都离不开钱②金钱不是万能的，不是人间的一切都能够用金钱来衡量...
