银杏学院•会计学基础教材:付源等编,西南交通大学出版社,2011年版)第一章总论第一节会计槪述:会计的产生、发展、主要历程(教材1页):一、产生:在生产活动中人们总是要关心耗费与结果
总是要按一定生产关系进行分配
所以,必须要有记录、计算、核算
记录、计算(即会计)的产生是人们对生产活动进行管理的客观需要;是经济管理必不可少的工具、手段
二、产生和发展受社会生产力的制约,在生产力低下,没有剩余产品的原始社会前期,还不存在会计
因为:1)生产力极其低下,收获极其有限,对耗费和结果就谈不上记录计算,只是各尽其所能,使尽浑身解数,尽力劳作而已
2)收获极其有限,没有剩余产品,只是最原始的“各尽所能,按需分配”,各求生存,还谈不上交换、分配,也就不存在专门意义的记录、计算
3)当时文字尚未成熟完善,也无法记录、计算
所以,虽有需要,但无可能、条件
上古结绳记事、刻木记数只是记录、计算的萌芽,还只是“生产职能的附带部分”,还未成为专门的职能,还谈不上真正意义的核算,也就还算不上会计
三、在原始社会末期,出现了剩余产品,就出现了会计
1)再生产过程日益复杂,对耗费和结果的记录、计算、核算、考核也就日益重要
2)同时,有了剩余产品,就需要有复杂的交换、分配,这就更需要记录、计算、核算
3)文字也逐渐产生成熟
故此,记录、计算、核算(即会计)就从生产职能的“附带部分”分离出来,成为“独立的职能”:即管理生产的职能
据印度文献载:其原始社会末期,“已经有一个农业记账员,在那里,簿记已经独立为一个公社官员的专职”
但中国原始社会末期——尧舜禹时代,尚未发现有“会计”记载的文献资料
四、中国“会计”的出现、含义、发展历程:出现:始见于西周,《周礼·天官·司会》:一切赋税“听其会计”
“司会”篇对西周会计的职责、方法、制度,官员设置、俸禄、考核已有完善记载
含义:1)侧重于记录、计算的形式、方法