第1页共22页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共22页陇东学院生物科学专业课程标准《普通生物学》动物学部分说明：1．课程性质普通动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等师范院校生物教育的专业基础课程。2．教学目的通过《普通动物学》的教学，要以动物的演化系统为线索，使学生系统掌握各门及主要纲的特征和重要代表动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点，基本掌握门、纲、目的分类、生态及经济意义，了解动物界发生发展的基本规律及各门、纲的演化关系以及动物地理分布知识；要保证和加强学生对基础理论、基础知识、基本技能的传授和训练，使学生掌握动物学的系统知识，了解国内外动物学发展的趋势。3．教学内容以动物的演化系统为主线，较系统地介绍动物界各主要类群的特征；重要代表动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点；动物各门、纲、目的分类、生态及经济意义；动物界发生发展的基本规律及各门、纲的演化关系以及动物地理分布知识。4．总学时共180学时，其中理论讲授120学时，实验60学时。周学时讲授为4学时，实验3学时。5．教学方法采用课堂教学与实践性教学相结合的方法，其中课堂教学充分应用多媒体教学手段，以提高课堂教学的效果，加强实践性教学（包括实验教学和野外实习等），巩固和培养学生的创新能力。所用教材：《普通动物学》（第三版）.1999.刘凌云,郑光美主编.北京.高等教育出版社.内容：绪论（3学时）要求和说明了解生物五界分类系统建立的依据；掌握动物分类的基本阶元。理解物种和双命名法的概念。一、生物的分界及动物在其中的地位二、动物学及其分支学科第2页共22页第1页共22页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共22页三、研究动物学的目的意义四、动物学发展简史五、动物学的研究方法六、动物分类的知识思考题1．试从动物学发展过程，简述动物学在生命科学领域中的地位和作用。2．解释物种和双命名法的内涵。3．动物分类是什么为依据的，为什么说它基本上反映动物界的自然亲缘关系。第一章动物体的基本结构和机能（4学时）要求和说明熟练掌握动物四大组织的结构与机能，明确组织、器官和系统的概念。第一节细胞一、细胞的一般特征二、细胞的化学组成三、细胞的结构四、细胞周期五、细胞分裂第二节组织、器官和系统的基本概念一、组织二、器官和系统思考题1．简述细胞膜的基本结构和功能。2．细胞器的结构特点和主要机能是什么？3．动物组织的主要类型及其机能是什么？第二章原生动物门（6学时）要求和说明（一）掌握原生动物门的特征、代表动物的形态结构及生理机能。（二）理解原生动物为什么是最原始、最低等的一类动物。（三）基本掌握原生动物各纲的特征。第一节原生动物门的主要特征一、原生动物的形态特征二、原生动物的生物学特点第二节鞭毛虫纲一、代表动物—眼虫二、鞭毛虫纲的主要特征三、鞭毛虫纲的主要类群第3页共22页第2页共22页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共22页第三节肉足虫纲一、代表动物—大变形虫二、肉足虫纲的主要特征三、肉足虫纲的主要类群第四节孢子虫纲一、代表动物—间日疟原虫二、孢子虫纲的主要特征三、孢子虫纲的重要类群第五节纤毛虫纲一、代表动物—大草履虫二、纤毛虫纲的主要特征三、纤毛虫纲的重要类群第六节原生动物的系统发展和经济意义一、原生动物与人类的关系二、原生动物的系统发展思考题1．如何理解原生动物是动物界最原始、最低等的一类动物？2．原生动物中的代表动物的主要形态结构和机能特点是什么？3．疟原虫的生活史、危害和防治原则是什么？第三章多细胞动物的起源与胚胎发育（8学时）要求和说明（一）掌握多细胞动物个体发育的过程。（二）理解理解蛙和文昌鱼个体发育模式动物的特点。（三）了解个体发育和系统发展的关系及多细胞动物起源的学说。第一节多细胞动物的起源一、从单细胞到多细胞二、多细胞起源于单细胞动物的证据三、生物发生律和多细胞动物起源的学说第二节胚胎发育的重要阶段一、受精与受精卵二、卵裂三、囊胚的形成四、原肠胚的形成五、中胚层及体腔的形成...
