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2024-2024年青岛版科学四上《杯子变热了》教学实录VIP免费

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2024-2024年青岛版科学四上《杯子变热了》教学实录【教学内容】青岛版学校科学四年级上册第五单元第18课【教学目标】1.能针对热现象提出问题;能提出探究热传递的途径的大致思路并实施探究实验;能选择自己擅长的方式表达讨论结果。2.同意合作与沟通,体验合作的愉快;乐于用学到的知识改善生活。3.知道热能从一个物体传到另一个物体;了解热总是从高温物体传向低温物体。【教学准备】酒精灯、铁架台、三脚架、铁片、铁棒、试管夹、火柴、凡士林、杯子、热水【教学过程】[导入](出示杯子)师:我这里有两个完全相同的杯子,里面都装有水,下面找几个同学来摸一摸,你有什么感觉?生:一个凉一个热。师:同学们都感觉出了这个杯子热,那么它里面装的是热水。师:你是怎么感觉到热的?生:用手摸的。师:你摸的里面的水吗?生:摸的杯子。师:没有直接接触里面的热水,怎么就能感觉到杯子热了呢?生:热传到杯子的里面,又经过杯子传到杯子的外面,又传到我们的手上。师:同学们都感觉到了热可以通过杯子传到我们手上。(板书:热——传递)那么热毕竟是怎样通过像杯子这样的物体传递的呢?这就是我们这节课要讨论的问题。(一)热在物体中是怎样传递的?[小组讨论设计实验]师:科学课上讨论这个问题我们最常用的方法是什么?生:做实验。师:老师给大家准备了一根铁棒和一张铁片,根据我们的生活经验这两样物体都可以传热。那我们就用它们来看看热在铁棒中是怎样传递的?在这张铁片中是怎样传递的?为了便于大家讨论还准备了一些其他的实验材料,我们一起来看一看。※介绍实验材料铁架台、三脚架、试管夹、铁条、铁片、凡士林(有一定的粘性,遇热会融化)、小木棒、火柴、酒精灯※介绍酒精灯的使用方法师:你用过酒精灯吗?请认真看老师是怎样使用的。(老师演示)师:看清楚了吗?酒精灯的使用可以分这几个步骤,同学们自己再看一看。(出示课件)师:下面请大家说着找一位同学上来再做一次,谁同意来试一试?(同学演示)强调:熄灭时必须用灯帽;从侧面盖灯帽;盖两次师:看来大家都会用了。还要注意酒精灯的火焰,有外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰的温度最高,所以要用外焰给物体加热。师:除了要正确使用酒精灯,你觉得在实验中还需要注意什么?生:加热时不要用手摸铁片。生:不要把酒精灯碰倒。……师:同学们都意识到了在实验中要注意安全。我也想提醒大家。(演示课件)[动手操作得出结论]师:下面你能不能选择合适的材料想一个小实验,看一看热在铁棒或者铁片中是怎样传递的?请大家先在小组里想一想,说一说。(同学讨论)师:有办法了吗?看来今日的这个问题对同学们来说有些困难,没关系,老师给大家一些提示。(出示方法)大家可以参考这几种方法再结合你们刚才所想的,再商量商量看看有没有好的办法了?(同学讨论)师:这回有好办法了吗?好,那就先选择一种方法试一试,看看你有什么发觉。在做的过程中一定要注意安全!现在开始吧!(同学实验,老师巡视指导)师:现在哪个小组愿把你们的方法和发觉给大家说一说?※同学汇报:方法一:在铁棒的一端加热,这端的温度会变高,这时小棒没有掉下来说明温度低,过了一会最接近酒精灯的那根小棒先掉说明这里的温度高了,然后小棒依次都掉了,说明刚才温度低现在的温度都变高了,热从刚才温度高的地方传到了温度低的地方。方法二:在铁片的一端放上凡士林,在铁片的中间加热。中间的温度高,周围的温度低。慢慢的铁片边上的凡士林融化了,说明热从中间温度高的地方传到了边上温度低的地方。方法三:在铁片的一端放上凡士林,在铁片的另一端加热。加热的一端温度高,另一端温度低。加热了一会,温度低的一端的凡士林融化了,说明热从温度高的一端传到了温度低的一端。师:请大家再认真的想一想刚才同学们的发觉有没有相同的地方?生:都是在一端加热,另一端的凡士林融化了。(另一端融化说明?)生:都是温度低的地方慢慢的温度变高了。(怎么变高?谁传的?)生:是从温度高的地方传到温度低的地方。师:通过实验我们发觉:热可以沿着物体,从温度高的部分传到温度低的部分,这种传递热的方式叫做传导。(板书:温...

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