教案2009~2010学年第一学期教学系部会计系教研室会计电算化教研室课程名称会计电算化专业、年级、班级08级高专会计一、二、三班主讲教师林文使用教材山东人民出版社教务处制教案编号：1授课时间：学时2教学课型：理论课实验课□上机课□习题课□其它□题目（教学章、节或主题）：第一章会计电算化概述第二章系统管理与企业应用平台项目第一节系统管理任务第三节系统管理任务教学目标（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握会计电算化的基本概念。2、掌握用友ERP-U8的安装。3、掌握增加操作员、建立账套、设置操作员的权限和修改账套。4、了解系统管理在整个系统中的作用。5、了解电算化会计信息系统与手工会计信息系统的区别和联系。6、了解财务业务一体化的概念。教学重点、难点：重点：会计电算化的基本概念、用友ERP-U8的安装、增加操作员、建立账套、设置操作员的权限和修改账套难点：建立账套和设置操作员的权限教学方式、手段、媒介：课堂讲授、演示，多媒体教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等）第一章会计电算化概述第一节会计电算化的概念一、首次提出“会计电算化”的时间1981年8月，在财政部、第一机械工业部、中国会计学会的支持下，由中国人民大学和长春第一汽车制造厂联合召开了“财务、会计、成本应用电子计算机问题讨论会”，在会上首次提出了“会计电算化”的概念。教学过程（续）：二、会计电算化的概念对“会计电算化”还没有严格的定义，其名称也不统一，有人称其为“计算机会计学”，也有人称其为“会计信息系统”等等，但就其基本含义来讲，是将计算机技术应用到会计业务处理工作中，属于管理信息系统的一部分，会计电算化绝不仅仅是以计算机为处理工具来取代手工处理过程，而是要实现手工处理无法实现的功能。三、信息系统的主要类型主要有六种类型，即业务处理系统（TPS），管理信息系统（MIS），办公自动化系统（OAS），决策支持系统（DSS），总裁信息系统（EIS）和专家系统（ES）。而会计信息系统是管理信息系统的一个子系统，是专门用于收集、存贮、传输和加工会计数据，输出会计信息的信息系统。四、电算化会计信息系统的特点它是一个人机系统，由会计人员、计算机硬件、计算机软件以及系统运行规范等要素组成。五、电算化会计信息系统与手工会计处理系统的异同1、共同点（1）系统目标基本相同。其最终目标都是通过会计信息处理实现加强经营管理，参与经营决策，提高经济效益的目的。（2）遵守相同的会计规范及各项政策制度。（3）遵守相同的会计理论和会计方法。（4）信息系统的基本功能相同。2、差别（1）运算工具不同。手工会计处理系统使用的运算工具是算盘、计算器等；会计电算化信息系统的运算工具是不断更新换代的计算机。（2）信息载体不同。在手工会计处理系统中，会计信息的载体是凭证、账簿和报表等纸介质；在电算化会计信息系统中，会计信息的载体是磁盘、磁带等磁性介质。（3）会计信息的表示方法不同。在手工会计处理系统中，会计信息主要用文字和数字表示。在电算化会计信息系统中，大量的会计信息加以代码化。如常见的会计科目、部门、职工、产成品、材料、固定资产、主要客户或供应商等等都需以适当的代码来表教学过程（续）：示。（4）信息处理方式不同。在手工会计处理系统中，由许多人分工协作共同完成记账、算账、编表，通过账证、账账、账表核对保证数据正确性。在电算化会计信息系统中，各种凭证一经输入，便由计算机自动完成记账、算账、编表及部分分析工作，账、证、表间的核对勾稽关系在计算过程中由程序自动给予保证。（5）内部控制制度和控制方法不同。在手工会计处理系统中，主要措施是通过会计人员之间的职责分离实现相互牵制，由人工完成各种检查，核对和审核。在电算化会计信息系统中，除了包括有关电算化数据处理的制度、规定和人工执行的一些审核、检查外，还包括很多建立在应用系统中，由计算机自动执行的一些控制措施。（6）信息输出的内容和方式不同。利用计算机对会计数据进行批处理和实时处理，大大地提高了会计信息处理的及时性。可实现一数多用、充分共享，联机快速查...
