经济生活1生活与消费VIP免费

龙文教育个性化辅导授课案教师：盛勇学生：时间：2012年月日段第___次课授课目的与考点分析：1、货币问题2、价格问题3、消费问题授课内容：第一单元生活与消费【单元特征】本单元是“经济生活”的起点，教材为了体现以“生活逻辑”为主线，贴近学生的生活，贴近学生的实际，从而激发学生的学习兴趣，选取了最贴近学生生活的经济现象——消费为切入口，围绕着生活中常见的商品、货币、价格现象，引导学生初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论，帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念，树立正确的金钱观，树立正确的消费观。本单元是全书展开的基础，掌握本单元的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础，可以为学生参与经济生活、正确认识经济现象提供有效的理论武器。【知识网络】【考点扫描】第一课神奇的货币1.了解商品的含义及基本属性。商品是用来交换的劳动产品。1）从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。注意：馈赠的礼品、救灾物资、退出流通领域的物品不是商品。2）从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系商品包含于劳动产品，劳动产品又包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。3）从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值比较使用价值价值区别1、含义不同[来源:Z。xx。k.Com][来源:学*科*网]能够满足人们某种需要的属性[来源:Zxxk.Com]凝结在商品中无差别的人类劳动2、形态不同具体抽象3、性质不同自然属性社会属性、根本属性、特有属性4、主体不同卖者拥有买者支付联系商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者，使用价值也离不开价值注：①商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。②不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。③使用价值是价值的物质承担者。④商品一定有价值，有价值的一定是商品。⑤商品之所以能够交换，是因为他们都有价值（凝结了无差别的人类劳动）。理论联系实际：①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。②日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，使用价值是价值的物质载体（承担者），价值是商品的本质属性，特有属性。商品是使用价值和价值的统一体。评析：“好货不便宜，便宜没好货”与“物美价廉”4）从外延上把握：商品包括有形商品和无形商品2.理解货币的含义、本质和基本职能。货币含义:是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质:是一般等价物。货币是商品交换的媒介。注意：不能说金银的本质是一般等价物，金银只有在充当货币时才是一般等价物。［疑难解析］弄清几对关系：（1）货币和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。（2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。（3）等价物和一般等价物：等价物存在于物物交换阶段，用来表现一种或几种商品的价值；一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段，用来表现其他一切商品的价值。货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。价值尺度（1）含义：是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能（2）原因：货币本身是商品，也具有价值（3）特点：货币执行价值尺度，只需要观念的货币，不需要现实的货币（4）货币单位：人民币、美元、欧元的单位是“元”，英镑的单位是“镑”。（货币名称≠货币单位）（5）价值尺度和价格的关系通过一定数量的货币表现出来...