2024年教科室个人工作计划范文VIP专享VIP免费

2024年教科室个人工作计划范文一、指导思想：本学年度，教科室在“尊重每个人进展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今日换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。二、工作思路：以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行老师自我进展规划，整体提升老师队伍教育教学科研水平;改进老师评价方法，以老师的进展为本，充分调动老师的工作热情，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。三、具体内容：(一)教研组建设方面1、坚持业务学习，实施读书行动计划加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成“阅读”的习惯，唤醒老师的读书需求。第1页共7页在老师进展规划中，每位老师制定每学年的读书学习计划，并上报教科室，存入老师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师给予适当奖励并予以表彰。2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学沟通活动。课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深化人心，在部分老师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了讨论和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深化。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。在今年9月下旬，举办教研组长讨论课活动，10月份举办高三第一轮复习探讨课，在明年2月上旬举办新进老师汇报课，下旬举办高三第二轮复习探讨课，3月举办青年老师优质课竞赛，4月举办中年老师优质课竞赛。3、落实集体备课制度仔细执行《远安一高备课组量化评估方案》，备课组长要增强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效第2页共7页性讨论。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的讨论，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿;高二年级备课组在培优辅差上加强讨论，制定计划，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿;高三备课组要加强高考的讨论，提升复习效率的方式方法讨论，落实基础和培育能力的讨论，特别是培优的讨论要加强，尽快出成绩。(二)教科研工作方面4、加强课题讨论，积极探究校本课程开发。课题讨论要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题讨论要有利于老师的进展，以提高教学质量为终极目标;课题讨论实行分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。省市级课题讨论要有组织有计划，教研组要全员参加，分工合作，教研组长和备课组长积极协助课题组开展讨论、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并根据《远安一高教改课题立项及管理办法》对课题组给予奖励。小课题讨论(包括校级课题和个人课题)要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学讨论主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在第3页共7页一年完成，并把讨论的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。在9月15以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的课题讨论写出详细具体的计划，包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等。5、逐步推动讨论性学习课程的实施，开展具有学科特点的同学活动教育部在《...