2024年10月示范学校师德师风建设工作总结范文为全面贯彻落实《中学校老师职业道德法律规范》和《县教育局关于加强师德建设法律规范普通中学校老师教育教学行为的若干意见》，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，我校把老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。1、我校建立完善了师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。2、我校还与每一位老师签订师德承诺书，增强老师的使命感和责任感。严格按规定组织同学上课，无违规现象。学校在老师大会上多次强调不得有偿家教。在与老师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。1、强化宣传动员，仔细组织学习。（1）及时地召开了全体老师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。第1页共5页（2）以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的老师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体老师都能履行好培育人才的神圣职责。（3）本学期组织教职工深化学习了XX年新修订的《中学校老师职业道德法律规范》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民服务》，《老师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《山西省教育厅关于加强师德建设法律规范普通中学校老师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设与深化素养教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。本学期我校召开了“我为学校添光彩”承诺和“我是一名人民老师”演讲活动等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，家长、同学随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，同时也促进了老师的自我修养，受到了社会、家长的广泛赞扬。3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。第2页共5页我校在班主任的选拔任用上，注重选择工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的老师担任班主任。加强班集体建设，各班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、沟通工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；实行班主任例会，选取班主任工作中的热点、难点问题，展开沟通研讨；完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓舞先进。4、典型引路，带动群体。榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓舞、激发、引导全体老师，重视师德修养，提高人格魅力。我校老师积极响应上级教育部门开展的向优秀老师学习的活动，以自己的实际行动模范的践行人民老师的职责。学习了运城市师范附属学校的焦云竹老师，她只是一个农村学校的民办老师，她一边工作，一边学习，利用业余时间自修高中文化课程和教育类书籍，1987年，她取得了县老师进修校毕业证和稷山师范毕业证。在教学实践中，她除了教语文，还学会了弹琴，教同学唱歌、跳舞、排练文艺节目。1984年，在全县“注音识字，提前读写“教研教改活动中，她的个人经验材料在全县推广，同时上报国家教委给予肯定。焦云竹老师“让每一位同学在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。她平常的教学任务也很繁重，但是她克服困难，全力上好每节课。所任班级第3页共5页在本年级每次统考中，均取得了优异的成绩，得到了上级领导和大家的一致好评...
