第1页共9页学校优秀老师先进事迹材料姓名：XXX学校：XXX时间：XXX学校优秀老师先进事迹材料老师，大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。下面是先进事迹材料，希望对你有帮助。学校优秀老师先进事迹材料【篇一】王xx，女，1975年出生，汉语言本科，1996年参加工作，中教高级职称，在教学中多次获得荣誉：自治区第八届学校教学能手，自治区学校语文第十七届基本功大赛一等奖，乌兰察布市优秀老师，乌兰察布市教学能手、学科带头人，她辅导的同学在历年的征文及各项语文竞赛活动中多次取得一、二等奖。自参加工作以来，她一直承担班主任工作，XX—XX年担任XX级二班班主任，XX年至今担任东青学校XX级一班班主任，王老师工作上兢兢业业、一丝不苟，用她的脚步和唠叨督促着自己的同学进步成长，用自己的魅力和灵魂感染着同学们设计并实现他们的人生价值。正因心存爱的力量，她成为了孩子们的良师益友，正因任劳任怨、身正为范，她受到学校领导、同事和同学们的一致好评，多次被评为校级模范班主任，所带班级曾被评为校级先进班集体。1、理想教育是灵魂改变世界的是精神而非物质。一个人的成长，最重要的就是要有强大的精神力量。教育，就是要给予孩子这种力量，像宗教信仰一样的力量，比原子弹更强大的精神力量。班主任，应当激活同学的每一个希望奋进的细胞，让他们在希望中奔跑，在理想中前进，在信念中拼搏，在自我实现中感受愉悦并成就终极。王老师每接手一个班级，都从理想教育开始，让自己的每一个同学都有一个良好的设想。因为王老师深信，理想能给予他们力量，给予他们坚持的理由。古人说，人无远虑，必有近忧。同学没有理想，就会无所事事，空虚滋事。只有志存高远，生活中有了目标，生活和学习才有了方向，每一天才会精彩并富有意义。王老师身边的同学来了又换，送出一届又一届，但她对自己所带的每个班级的寄语都是一致的，那就是“希望放飞梦想，汗水书写未来!”。2、五育并重，德育为先第2页共9页班主任作为一个班级的引领者，她对班级的设定和评价直接关乎这个班级的性格和进展风格。王老师在班级管理和评价中，坚持“五育并重德育为先”的理念。这个理念是早些年我国的教育方针。但随着市场化和功利化越来越严重，教育评价也越来越倾向于成绩单一化。五育并举，就是德、智、体、美、劳均衡进展，德育为先，就是五育中又以德育为首。具体操作中，王老师为每位同学设计了一个好习惯存折，由班主任老师负责记录。具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、其他特长、劳动卫生等，每次开家长会和学期末，王老师都会把同学的好习惯存折交给同学的家长，让家长了解自己的孩子在学校的综合表现，同时，也引导同学不光只注重成绩，更注重人格的塑造和综合生存能力的培育。3允许同学犯错误，让同学在错误中成长人非圣贤，犯错是必定的，包括我们自己。所以对同学的宽容和犯错后的引导就非常重要。不要害怕同学犯错，不要苛求同学不犯错。成长需要代价，让同学在错误中成长。如何对待错误呢，王老师始终信任自己的同学能吸取教训、改变自己，哪怕一点点进步，一点点改变，她都会看在眼里，美在心上，她会小题大做，在班会课或其它时间高度赞美这些同学，同时对常常犯错的同学，王老师也会对他们的进步充满耐心和期待。事实证明，同学们很在乎班主任的信任，这些错误变得漂亮，成为了同学成长中的绿叶。四、班主任工作，一靠嘴，二靠腿高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任工作，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有一双善于发觉美的眼睛。王老师总是把同学的进步及时反馈给同学和家长，唠叨他们的不法律规范，隔三差五的做总结、做动员;同时，要求同学做的，她自己带头做，比如早读时间，她总是早于同学先到，在自己没课的时候，常常出现在班级、课堂之中，观察和监督同学的学习情况。她教育同学，要成为一个出色的同学，就必须掌握两项基本武器，一是思想，二是语言。所以，在课下，她常常与同学沟通，鼓舞同学充分表达自己、践行实现自己，在心与行的双重驱动下，班第3页共9页级气氛良好，师生关怀和谐。五、爱要...
