第1页共6页编号：_____参加人大附中培训学习总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）参加人大附中培训学习总结我一直在思考，我从刘校长和人大附中到底要学什么。许先生曾用八个字概括了他对人大附中的感受：感动、钦佩、艳羡、深思。感动的是刘校长带领的教职员工视教育为自己全部的感情寄予；钦佩的是人大附中的创新；艳羡的是同学能在这样的环境中学习，也艳羡老师在这样的领导集体带领下工作；深思的是，他们在实践中把中华传统文化和时代精神结合，以这种精神迎接中国教育改革关键阶段的到来。我的感受与许嘉璐先生相似，他说出了我想要说的话。不过他的概括更有高度。几天来，我的情绪不断的变化：有时很激动，看到人大附中的同学那么优秀；有时很悲观，想到自己的同学和人大附中同学的差距；有时很失落，作了十几年教育，自己到底在走怎样的一条路；有时很自责，我也是校长，为什么不能把学校建设得更好，让老师和同学都在享受一种幸福。我一直在思考，如何能做一个好校长。办好一所学校。如何确定我校自己的进展标准呢，刘彭芝校长和人大附中为我们树立了榜样。我认为刘校长是具有“大胸襟、大智慧、大本领的”的好校长。1．一名好校长，一定要有崇高的理想和博大的胸怀，我把它命名为“大胸襟”。理想的实现方式至少有两种。第一，个人实现了自己的理想；第二，理想被有的人实现了。第一个理想立足在个人两字。第二个理想立足于祖国和全人类。我认为，教育的最高境界就是要做到胸怀祖国，传承文化，让全人类实现自由和幸福。在刘校长身上，我们能深刻地感受到一位教育家将个人的教育理想和伟大的教育事业高度融合。这就如鱼寻找到了水，归属了自然。用王蒙先生的解释，就是“道”。也正因为遵循了道。所以在人大附中，老师是幸福的，同学是成功的，学校保持着可持续进展。我们也看到，刘校长和人大附中支援北京郊区教育，支援西部教育，关注地震灾区教育，办三高足球基地，在文化部、汉办等部委的安排下承担着向世界传播中华文化的伟大的事业。刘校长就是要将人大附中这所最卓越学校的社会价值最大化，这也是一位现代教育家伟第2页共6页大的爱国情怀的具体表现。事实也表明，眼光仅拘于学校的圈子是不能有大进展的。我之所以不断强调大胸襟，因为缠绕我的现实情况无法回避。我校的同学90%以上是进城务工人员子弟，他们是社会的最底层，中国国民素养的提高，这些同学就是“木桶”理论中最低的那一块。这些同学很可怜。他们的命运无法依靠家长改变，只能依靠老师和学习。所以我提出了“知识改变命运，教育制造未来”的办学理念。我同意尽可能地为孩子们的成长做出努力。他们不能考取北大清华等高校，但要教育他们在身体上成为一个直溜溜的人，在人品上成为一个好的劳动者，在技能上为未来生存打下一个良好的基础。我们学校无法凭借这些同学办出名，老师无法通过这些同学享受职业的幸福。比如，初一我招收300人，到初二很多同学回老家了，初三最后只能剩下几十人在北京参加中考。唯一能支撑我们的就是对祖国的责任！！！通过这几天人大附中人的熏陶，让我加深了对这些同学更深沉的爱，因为他们是国家的。我们是为国家育人，所以必须坚持对他们不放弃，不抛弃，更不要嫌弃。回去后我一定要把我的感受和团队一起分享，帮助大家深刻理解我们的责任，然后不断讨论创新，如何更好的培育这些社会最底层的孩子们。2．刘校长和人大附中的经历告诉我第二个词“大智慧”。刘校长开创的中国超常教育，使一批批没有雕琢的璞玉，用教育家的胸怀培育、打磨造就出了那么多闪亮的为国奉献的人才。这一切都体现了刘校长的智慧。在几位老师的汇报中也谈到刘校长似乎有预感，比如非典前开发学校的网络平台。刘校长不断地强调，要敢想，我想这个敢，绝对不是三国中的许褚的赤膊上阵那盲目的敢。我觉得这个敢，甚至所谓的预感，是对中国国情的深刻了解，长期对教育思考的结果，对祖国未来进展的推断和期望，它已远远超出了教育的范畴。在这个层面上，我觉得，称刘校长为一位思想家也不为过！说到这，我就在想，我作为校长，我对教育有什么长远的推断...
